Логопеду

Оцените материал
(0 голосов)

Будучина, О. В помощь логопеду / Ольга Будучина // Дошкольное образование. - 2015. - № 4. - С. 52 : рис.

В статье представлено пособие для логопедических занятий с целью автоматизации разных звуков.

Воробьева, С. Посиделки в кафе : занятие с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения, и с их родителями / С. Воробьева // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 3. - С. 67-71 : фот.

Сценарий логопедического занятия для старших дошкольников, имеющих речевые нарушения. 

Зайцева, М. Узелки на память : советы логопеда / М. Зайцева // Здоровье детей. - 2015. - № 5/6. - С. 48-49 : ил.

Автор предлагает комплекс методов и приемов обучения, которые помогут вызвать интерес детей к логопедическим занятиям и повысить их эффективность.

Сигла хранения: ЦДБ-1

Турченко, И. Речевое развитие дошкольника / И. Турченко // Здоровье детей. - 2015. - № 5/6. - С. 30-34 : 1 фот., 1 табл., ил.

Родителей каждого дошкольника волнует вопрос: правильно ли развивается речь их сына или дочки? Автор составила таблицу развития речи дошкольника, в каждом возрастном периоде привела показатели, являющиеся нормой, и данные, характерные для ребенка с аутизмом.

Сигла хранения: ЦДБ-1

Кондратьева, С. Ю. Обогащение математического словаря дошкольников группы риска на занятиях по обучению рассказыванию по картине [Текст] / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 30-33.

Статья посвящена проблеме обогащения математического словаря дошкольников группы риска на занятиях по обучению рассказыванию по картине.

Красильникова, Т. Н. Сюжетно-ролевая игра как средство развития связной речи в коррекционной работе с детьми с ОНР [Текст] / Т. Н. Красильникова, О. А. Батуева // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 40-45 : табл.

В статье представлены сюжетно-ролевые игры для коррекционной работы с детьми с ОНР.

Надточиева, М. Р. Современные инновационные технологии в коррекционно-развивающем обучении детей старшего дошкольного возраста в условиях логопункта [Текст] / М. Р. Надточиева // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 38-39 : рис.

Статья посвящена современным инновационным технологиям в коррекционно-развивающем обучении детей старшего дошкольного возраста. Основная задача деятельности учителя-логопеда - помочь дошкольникам преодолеть речевую патологию и подготовить их к обучению в школе.

Петрова, Е. А. Интегративный подход к развитию эстетических чувств дошкольников [Текст] : сценарий "Музыка для детей" для старшей логопедической группы / Е. А. Петрова // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 34-37.

Реализовывать задачи воспитания эстетических чувств дошкольников в детском саду необходимо в различных видах детской деятельности: музыкально-художественной, игровой, двигательной, продуктивной, коммуникативной, с учетом принципа интеграции образовательных областей, а также в тесном взаимодействии воспитателей, специалистов и родителей воспитанников.

Чистяк, В. А. Красавица ель [Текст] : наблюдения, опыты, эксперименты / В. А. Чистяк // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2013. - № 9. - С. 44-47.

Беседы логопеда с детьми 6-7 лет во время прогулок в парковой зоне.

Антонова, О. А. Наш чудесный "Уголок-говорок", или Речевой уголок в логопедической группе [Текст] / О. А. Антонова, Т. А. Алексеева // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 31-35 : рис.

Идея по оборудованию и творческому использованию речевого уголка в групповом помещении.

Грошенкова, В. А. Взаимодействие логопеда и воспитателя в организованной образовательной деятельности по развитию речи у детей с ОНР [Текст] / В. А. Грошенкова, Н. В. Рыжова // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 29-31.

Описана система специального дошкольного образования, взаимодействие логопеда с воспитателями, в процессе преодоления речевых нарушений у детей.

Аверкина, О. Игры на дифференциацию звуков [Текст] / О. Аверкина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 11. - С. 70-75 : фот.

Работа над дифференциацией звуков - необходимая часть речевых занятий. Предлагаемые игровые пособия предназначены для выработки умения различать смешиваемые звуки на слух и правильно произносить их.

Кириллова, Ю. Медвежата и ежата [Текст] / Ю. Кириллова // Здоровье детей - Первое сентября. - 2013. - № 11. - С. 30-33 : ил.

Конспект логопедического занятия по развитию речи, посвященного звуку ”ж”.

Литвинова, Ю. Учимся играя. "Зашифрованные скороговорки" [Текст] / Ю. Литвинова, Л. Торощенко, Ю. Иванова // Дошкольное образование - Первое сентября. - 2013. - № 12. - С. 52-54 : рис.

Детям очень нравится рассказывать скороговорку по картинкам, ее легко запомнить, так как известно, что мышление у детей дошкольного возраста наглядно-образное. При индивидуальном и групповом обучении дети самостоятельно отрабатывают поставленные звуки, сначала глядя на картинки, а затем по памяти. Опыт работы показывает широкие возможности использования наглядных моделей в ходе коррекционно-развивающего обучения.

Недорезова, Е. Пошаговая логотерапия [Текст] : материал для занятий родителей с ребенком / Е. Недорезова, Н. Дрынина // Здоровье детей - Первое сентября. - 2013. - № 11. - С. 26-29 : ил.

Предлагаются упражнения, способствующие развитию речи детей, которые родители могут использовать для домашних занятий с ребенком. Данный материал посвящен звукам д и т.

Юдина, Я. Логопедические упражнения [Текст] / Я. Юдина, И. Захарова // Дошкольное образование - Первое сентября. - 2013. - № 12. - С. 55 : рис.

В статье логопедические упражнения для дошкольников на дифференциацию звуков [л] - [в] в словах.

Кондратьева, С. Ю. Проблема профилактики дискалькулии у дошкольников группы риска [Текст] / С. Ю. Кондратьева, Н. В. Лебедева // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 2. - С. 39-42 : рис.

В статье говорится о дошкольниках группы риска (детей с задержкой психического развития, с тяжелыми нарушениями речи).

Краснова, И. Н. Интегрированные занятия в системе коррекционно-развивающей работы в ДОУ [Текст] / И. Н. Краснова // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 2. - С. 36-38.

Одним из приоритетов современной методики являются технологии интегрированных занятий.

Соколова, С. Е. Гендерные различия в развитии речи детей дошкольного возраста [Текст] / С. Е. Соколова // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 2. - С. 14-16 : табл.

В статье приведены признаки благополучного развития речи у ребенка, и признаки неблагополучного развития речи.

Верещагина, В. Г. Застывшая полянка [Текст] : урок логопедии / В. Г. Верещагина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2012. - № 10. - С. 42-44.

Комплексное логопедическое театрализованное занятие с применением спортивных технологий по формированию грамматического строя речи для детей 5-6 лет.

Констанц, Е. В. Январские забавы [Текст] : развиваем речь / Е. В. Констанц // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2012. - № 11. - С. 42-43.

Конспекты логопедических занятий по развитию речи для детей 2-3 лет.

Прочитано 344 раз

Твоё мнение о...

Большая просьба при добавлении комментариев воздержаться от нецензурных выражений и оскорбления других людей.

Отправляя комментарий, Вы ДАЕТЕ СОГЛАСИЕ на обработку и хранение Ваших персональных данных, указанных Вами в Форме комментария в соответствии с условиями настоящего согласия на обработку персональных данных.


Защитный код
Обновить

Последнее обновление на сайте:16.09.2019 , в 11 24.