Занятия Центра информационного обучения ребенка

Оцените материал
(3 голосов)

Программа

Занятия Центра информационного обучения ребенка

Актуальность

Одним из приоритетных направлений развития современного общества является включение в мировое информационное пространство. Дети становятся непосредственными участниками этого процесса. Современный уровень информационного и технологического развития ставит общество перед необходимостью обучения детей информационным технологиям начиная с младшего школьного возраста. Сегодня от уровня информационной компьютерной грамотности ребенка зависит его дальнейшая социальная и информационная адаптация, степень его образования и самообразования. Библиотека – учреждение, где создана комфортная и доступная, ориентированная на возраст ребенка среда, где накоплен опыт работы с информационными ресурсами, внедрены инновационные формы работы с интерактивными ресурсами. Именно библиотека должна стать равноправным участником процесса информационного обучения ребенка.

Практическая значимость

Информатизация общества, основными участниками которого становятся дети, молодежь, юношество, носит глобальный характер. С ростом количества информации, потребность в умении и навыках работы в компьютерных технологиях увеличивается. Информационная и компьютерная грамотность становятся обязательным требованием профессиональной и социальной адаптации личности в современном обществе. Вместе с тем, использование детьми и юношеством киберпространства рождает много проблем, которые беспокоят родителей, педагогов, библиотекарей. Среди них:

  • проблема доступа к информации,
  • проблема качества информации и связанная с ней проблема безопасности ребенка; «непристойная» и другая информация, которая способна принести ему вред;
  • «избыточность» информации и проблема поиска нужной информации и "навигации" юных в Сети.

Один из путей решения некоторых проблем – обучение ребенка основам информационной грамотности и безопасности. Поэтому задача освоения новых информационных технологий детьми и взрослыми имеет первостепенное значение.

Цели и задачи программы

Цель: научить ребенка ориентироваться в информационном пространстве библиотеки, в сети Интернет, пользоваться мультимедийными и интерактивными ресурсами и справочно-правовыми системами, сочетая игры и новые технологии.

Задачи:

  • организация и проведение курсов информационной грамотности, интернет-безопасности и сетевой этики;
  • оказание консультативной помощи в решении образовательных задач;
  • создание комфортных условий для информационного обучения ребенка.

Содержание занятий

«Центр информационного обучения ребенка» - это курсы информационной грамотности, составленные с учетом возрастных особенностей учащихся. Программа занятий предполагает использование практических занятий по пользованию электронными документами, каталогами и базами данных библиотечной системы с использованием разноуровневого обучения (занятия разработаны с учетом возраста участников).

В структуре курса выделяются четыре основных раздела:
1. Библиотека как информационный центр.
2. Мультимедийные издания в библиотеке.
3. Автоматизированные справочно-правовые системы.
4. Интернет.

Общий объем курса рассчитан на 12-16 часов. Теоретическая часть представлена в форме презентации, остальное время - практическая часть. В занятиях широко используется интерактивный робот Элби. Свои достижения дети демонстрируют во время итогового занятия, которое проходит в виде теста-соревнования.

Особенности возрастной группы
Аудитория: учащиеся школ 7-12 лет.
Вид детской группы: группа с постоянным составом учащихся.
Набор детей в группу: свободный.
Количество единовременно обучающихся в группе: 10 человек (по количеству имеющихся в зале Медиатека автоматизированных рабочих мест).

Режим занятий
Общее количество часов в год: 21 час.
Количество часов и занятий в неделю: 1-2 занятия.
Периодичность занятий: 1-2 раза в неделю.

Предполагаемые результаты реализации программы

Первый уровень результатов (социальные знания, первичное понимание социальной реальности):

  • развитие поисковых навыков (извлечение информации из различных источников, анализ, систематизация, представление различными способами);
  • развитие смыслового чтения (умение определять тему, основную и второстепенную информацию, прогнозировать содержание текста по заголовку).

Второй уровень результатов (ценностное отношение к социальной реальности):

  • развитие у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
  • сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека.

Третий уровень результатов (получение опыта самостоятельного общественного действия):

  • владение основными сведениями о базах данных, их структуре и работе с ними.

Результаты знаний оцениваются при помощи тестов-соревнований. Качество программы определяется удовлетворенностью пользователей по следующим критериям:

  • новизна информации;
  • актуальность темы;
  • использование различных форм подачи материала (беседа, презентация, диалог и т.д.);
  • удовлетворение познавательных интересов учащихся;
  • соблюдение регламента занятий;
  • соответствие материала возрасту посетителей мероприятия

Методическое обеспечение программы

Формы и методы работы с детьми:

  • теоретические занятия с частичным изложением материала в виде презентации;
  • практические занятия;
  • проверочные задания, тесты.

Краткая характеристика условий реализации программы:

Кадровые ресурсы:

  • 4 чел.

Материально-технические ресурсы:

  • проектор,
  • экран,
  • 10 автоматизированных рабочих мест,
  • программное обеспечение,
  • доступ к сети Интернет.

Информационно-методическое обеспечение:

  • программа "Центр информационного обучения ребенка";
  • методические разработки занятий курсов.

Тематический план мероприятий
Центра информационного обучения ребенка на 2017-2018 учебный год

Программа информационного обучения (1-4 класс) 

№ п\п Темы занятий Примечание Срок проведения

Iуровень ИНФОРМАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ

(Знакомство с основными понятиями)

1 Экскурсия: «Давайте познакомимся!» Вводное занятие, на котором даются основные сведения и понятия: что такое библиотека, Медиатека. Техника безопасности при работе с ПК. сентябрь 2017
2 Человек и информация Занятие ответит на вопросы: что такое информация, как она бывает представлена (буквы, знаки), устройства ввода и вывода информации, какие бывают носители информации: традиционные (книги, газеты) и электронные (CD-ROM, DVD-ROM). октябрь 2017
3 Люди и роботы Знакомство с интерактивными мобильными устройствами. Робот как носитель информации. октябрь 2017
4 Нетрадиционные носители информации Знакомство с понятиями «мультимедийное издание», «оптический диск», многообразием мультимедийных изданий ноябрь 2017
5 Чем «болеет» компьютер Компьютерные вирусы: история, классификация, признаки появления их на компьютере, антивирусные программы. Бесплатные антивирусные программы из интернета, установка на ПК. январь 2018
6 История Сети История появления интернет, основные понятия (WWW, гиперссылка, браузер, сайт, язык описания гипертекстовых документов HTML), сервисы и службы интернет (поисковые системы, службы новостей и конференций, магазины, форумы и др.) февраль 2018
7 Что умеет компьютер? Знакомство с программой Microsoft Office PowerPoint. Знакомство с программой по созданию и редактированию видео. (Основные сведения и понятия программы, основы создания видео). апрель 2018

IIуровень ФОРМИРУЮЩИЙ НАВЫКИ

(Практикумы)

8 Интерактивные помощники
Возможности и практическое применение роботов.
ноябрь 2017
9 Час энциклопедий Практическое занятие. Ребята самостоятельно знакомятся с электронными (мультимедийными) документами. Библиотекарь консультирует. декабрь 2017
10 Электронный ключ к фондам библиотеки. Практическое занятие по работе с электронным каталогом. декабрь 2017
11 Ищут дети в Интернете… Практическое занятие по поиску информации с использованием Яndex, Rambler, Google. февраль 2018
12 Что умеет компьютер: продолжение.

Практическое занятие по работе с Microsoft Office (Word, Excel, Point). Редактирование видео.

апрель 2018

IIIуровень ЗАКРЕПИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ

(Практикумы, самостоятельная работа)

13 В стране по имени «Поиск» Выполнение заданий по поиску в электронном каталоге. март 2018
14 Путешествие по Всемирной паутине

Практическое занятие. Самостоятельное знакомство с сайтами для детей (www.kinder.ru, http://kids.slib.ru/, http://www.uznay-prezidenta.ru/)

http://www.spas-extreme.ru/
http://www.knigadeti.ru
http://www.murzilka.org

март 2018
15 Что умеет компьютер: завершение.

Практическое занятие. Создание видео.

(Создание отрывков ролика, соединение в один)

май 2018
16 Тест Проверочный тест по программе курса май 2018
Прочитано 362 раз

Твоё мнение о...

Большая просьба при добавлении комментариев воздержаться от нецензурных выражений и оскорбления других людей.

Отправляя комментарий, Вы ДАЕТЕ СОГЛАСИЕ на обработку и хранение Ваших персональных данных, указанных Вами в Форме комментария в соответствии с условиями настоящего согласия на обработку персональных данных.


Защитный код
Обновить

Copyright @ 2010 - 2017 Централизованная библиотечная система г.Сургута

Последнее обновление на сайте:22.05.2018 , в 15 54.