Кружок «Друзья Черного лиса»

Оцените материал
(1 Голосовать)

Программа

С 2013 года в отделе краеведения ЦГБ им. А. С. Пушкина действует кружок «Друзья Черного лиса», организованный в рамках корпоративного сотрудничества библиотек и образовательных учреждений по организации внеурочной (внеучебной) деятельности обучающихся. Главные цели и задачи данной программы познакомит ребят с историей Югорского края и города Сургута, с культурой, традициям, и обычаями коренных народов Севера, с богатой сибирской природой. В программе сочетаются индивидуальные и групповые формы работы. Каждое занятие делится на две части: первая – это теоретическое знакомство с основой темой в виде рассказы, беседы или лекции, а вторая часть – творческо-практическая в виде игры или мастер-класса, направленной на закрепление материала. Занятия проходят один раз в неделю, на протяжения полугодия.

Цель программы – сформировать у детей младшего школьного возраста целостное представление о малой Родине – ХМАО-Югре – на основе знаний природоведческого, исторического, культурологического характера, конструированных на краеведческом материале.

Задачи для достижения поставленной цели:

  • развитие познавательного интереса обучающихся к истории своего города и региона, к быту и традициям коренного народа Севера, культурным особенностям родного края. 
  • изучение природы родного края, её ресурсов, воспитание экологически грамотного поведения в природе;
  • обучение самостоятельной работе с информационными ресурсами;
  • формирование культуры межнационального общения через изучение традиций народов России.

Условия реализации программы

Периодичность проведения занятий: 1 занятие в неделю по 40 минут рассчитана на полгода обучения (1 группа: сентябрь-декабрь, 2 группа: январь-апрель). Дата и время проведения занятий согласовывается с заказчиком.
Количественный состав группы: до 15 человек.
Целевая аудитория: 8-11 лет.
Максимальный охват аудитории: 30 человек в течение 2017-2018 учебного года.

Форма реализации программы

Программа «Друзья Черного лиса» реализуется через такую форму, как кружок, приоритет отдается активным формам обучения. В программе сочетаются индивидуальные и групповые формы работы. Каждое занятие делится на две части: первая – это теоретическое знакомство с основой темой в виде рассказы, беседы или лекции, а вторая часть – творческо-практическая в виде игры или мастер-класса, направленной на закрепление материала. В результате таких форм обучения формируются дополнительные умения и навыки в решения творческих задач, в осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием ресурсов библиотеки.

Основные методы и технологии

Методы проведения занятий: мультимедийные рассказы, беседа, исторические путешествие, экологические часы, коллективные и индивидуальные обсуждения, мастер-класс, самостоятельная работа. Методы контроля: консультация, выставка.

Технологии:

  • уровневая дифференциация;
  • моделирующая деятельность;
  • поисковая деятельность;
  • информационно-коммуникационные технологии.

Содержание программы

Содержания программы рассматривается с территориально-хронологических позиций; блоки представляемой программы, позволяющих учащимся увидеть край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный, единый мир.

Каждое занятие программы интегрировано, вбирающее в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно-экономические, социально-политические, правовые, конфессиональные, этнографические, лингвистические, исторические, культурологические компоненты. Данный курс не повторяет содержание ни одного другого школьного предмета (окружающий мир, география, история и др.): имея свой объект изучения, выступая средством рассмотрения региона как целостной системы, оно выходит на вопросы, которые не рассматривает ни один из других школьных предметов. Подчеркивает принципиальное различие содержания национально-регионального и краеведческого компонента для каждого конкретного населённого пункта; обращает пристальное внимание к субрегиональному материалу, к изучению истории и сегодняшней жизни своего района, посёлка, улицы, дома; опирается на принцип рассмотрения краеведческих вопросов через единство России и региона. Содержание программы носит личностно-ориентированный и развивающий характер.

Прогнозируемые (ожидаемые) результаты

  • интегрированность общего и дополнительного образования на основе комплексного изучения родного края, которая осуществляющаяся во внеурочной деятельности;
  • получение каждым учащимся необходимого минимального объёма знаний о родном крае;
  • создание комплексной системы внеклассной работы по развитию и реализации интересов учащихся в различных направлениях краеведческой деятельности;
  • создание условий для развития ключевых компетентностей школьников;
  • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
  • овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Личностными результатами изучения являются:

  • приобретение опыта работы в команде;
  • формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
  • духовно – нравственное развитие личности;
  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Метапредметными результатами изучения являются:

  • способность регулировать свою познавательную и учебную деятельность;
  • способность осуществлять информационный поиск;
  • способность анализировать, выделять существенное и фиксировать его в знаковых моделях;
  • оценивать процесс и результат собственной учебной работы, целенаправленно
  • совершенствовать предметные умения, делать запрос к различным источникам информации;
  • освоение правил и норм социокультурного взаимодействия с взрослыми и сверстниками;
  • способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Календарно-тематический план программы «Друзья Черного лиса»
на 2017-2018 учебного года (1 группа: сентябрь-декабрь, 2 группа: январь-апрель) 

Сроки Название Форма Аннотация Примечание
1 уровень Информационно-ознакомительный
1 Сентябрь/январь Знакомство. Экскурсия по библиотеке.      
2 уровень Формирующий навыки
2 Сентябрь/январь «История Сургута» ч.1
«Древний город наш»
Историческое путешествие + мастер-класс Знакомство с историей нашего города с основания до начала 20 века. В конце мероприятия ребята смастерят эмблему кружка
3 Октябрь/февраль «История Сургута» ч.2
«Нефтяная столица России»
Историческое путешествие + ролевая игра История города в 20 веке. Командная игра на знание официальных символов нашего округ и города.
4 Октябрь/февраль «От Оби до Оби» Виртуальная экскурсия по городу Знакомство с самыми интересными и красивыми местами Сургута: парки, скверы, памятники, скульптуры, мосты и т.д. Разгадываем кроссворд. Выбираем самое красивое или любимое место Сургута.
5 Октябрь/февраль «Война. Сургут. Победа» Исторический урок Ребята узнают о жизни Сургута и сургутянах в тяжелые годы ВОВ.  
6 Ноябрь/март «Знакомьтесь – ханты» Слайд-путешествие + ребусы и загадки. Знакомит с жизнью, традициями, бытом и обычаями коренных народов Севера. Компьютерная познавательная игра о природе и этнографии ХМАО.
7 Ноябрь/март «Узоры северной земли» Мультимедийный рассказ + мастер-класс Знакомство с декоративно-прикладным искусством коренных народов Севера. Изготовление книжной закладки с хантыйским орнаментом.
8 Декабрь/март «Красная книга Югры» Экологический час + игры, загадки и сканворды. Ребята узнают, какие редкие и исчезающие представители флоры и фауны занесены в Красную книгу ХМАО.  
9 Декабрь/апрель «Северная земля мамонтов» Мультимедийное занятие + мастер-класс. Знакомство с Югрой ледникового периода: пещерным львом, шерстистым мамонтом, большерогим оленем, первобытным бизоном, и другими древними гигантами. Делаем аппликацию или оригами мамонта.
10 Декабрь/апрель «История сибирской школы» Исторический урок + каллиграфический мастер-класс Когда и где появились первые школы в России и Сибири, какие предметы изучали дети, по каким учебникам учились и многое другое узнают дети. Сопровождает мероприятие каллиграфический мастер-класс по написанию творческих заданий с помощью перьевых ручек, гусиных перьев и чернил.
3 уровень Закрепительно-обощающий
11 Декабрь/апрель «Моя земля - Югория» Интеллектуальная игра Итоговая игра-викторина на закрепление полученных знаний о нашем крае.  
Прочитано 339 раз

Твоё мнение о...

Большая просьба при добавлении комментариев воздержаться от нецензурных выражений и оскорбления других людей.

Отправляя комментарий, Вы ДАЕТЕ СОГЛАСИЕ на обработку и хранение Ваших персональных данных, указанных Вами в Форме комментария в соответствии с условиями настоящего согласия на обработку персональных данных.


Защитный код
Обновить

Copyright @ 2010 - 2017 Централизованная библиотечная система г.Сургута

Последнее обновление на сайте:15.08.2018 , в 15 00.