Учителю труда

Ильяев, М. Д. Уроки искусного резчика [Текст] : вырезаем из дерева фигурки людей и животных, посуду, статуэтки : [12+] / Михаил Ильяев. - Москва : Центрполиграф, 2013. - 345, [1] с. : ил., портр., факс. ; 20 см. - 3000 экз. - ISBN 978-5-227-05173-8 (в обл.) : 177-68.
Сигла хранения: 2-1; 21-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1

Каминская, Е. А. Текстильные мишки с выкройками и шаблонами [Текст] : [приемы кройки и шитья, удобные выкройки, костюмчики и аксессуары : 6+] / Елена Каминская. - Москва : Эксмо, 2014. - 50, [13] с. : цв. ил. ; 24 см. - (Азбука рукоделия). - 5000 экз. - ISBN 978-5-699-66069-8 (в обл.) : 130-80.
Сигла хранения: 2-1; 3-1; 5-1; 15-1; 21-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1

Объемные поделки из гофрокартона. Декоративные фигурки [Текст] : [перевод с корейского : 6+] / [ответственный редактор Е. Зуевская]. - Москва : Контэнт, 2013. - 47 с. : цв. фот. ; 26 см. - 2000 экз. - ISBN 978-5-91906-370-4 (в обл.) : 154-30.
Сигла хранения: 2-1; 4-1; 25-1; 30-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1

Шпульникова, Е. В. Скрапбукинг [Текст] : оригинальное оформление книг и фотоальбомов : [6+] / Е. В. Шпульникова. - Москва : Вече, 2014. - 63 с. : цв. ил. ; 24 см. - (Уютное хобби). - 3000 экз. - ISBN 978-5-4444-1310-4 (в обл.) : 173-34.
Сигла хранения: 2-1; 21-1; 23-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1 

Наниашвили, И. Н. Вышиваем натюрморты с ягодами и фруктами [Текст] : [12+] / И. Н. Наниашвили, А. Г. Соцкова. - Харьков ; Белгород : Клуб семейного досуга, 2012. - 63, [1] с. : цв. ил. ; 24 см. - (Волшебная вышивка бисером и нитками). - На обл. авт. не указан. - 31000 экз. - ISBN 978-5-9910-1834-0 (в пер.) : 252-01.

Наниашвили, И. Н. Вышиваем картины художников [Текст] : [12+] / И. Н. Наниашвили, А. Г. Соцкова. - Харьков ; Белгород : Клуб семейного досуга, 2012. - 61, [1] с. : цв. ил. ; 24 см. - (Волшебная вышивка бисером и нитками). - На обл. авт. не указан. - 41000 экз. - ISBN 978-5-9910-2167-8 (в пер.) : 217-47.

Наниашвили, И. Н. Вышиваем животных [Текст] : [12+] / И. Н. Наниашвили, А. Г. Соцкова. - Харьков ; Белгород : Клуб семейного досуга, 2012. - 62, [1] с. : цв. ил. ; 24 см. - (Волшебная вышивка бисером и нитками). - На обл. авт. не указан. - 26000 экз. - ISBN 978-5-9910-2008-4 (в пер.) : 217-47.

Михайлова, Е. А. Украшаем цветочные горшки [Текст] : [12+] / Михайлова Е. А. - Москва : РИПОЛ классик, 2013. - 253, [2] с. : [3] л. цв. ил. - (Школа рукоделия). - На обл. авт. не указан. - 5000 экз. - ISBN 978-5-386-06715-1 (в пер.) : 137-10.

Данилова, А. Ю. Объемные игрушки из картона [Текст] : гофроквиллинг для детей и родителей : [6+] / Анастасия Данилова. - Москва [и др.] : Питер, 2014. - 63, [1] с. : цв. ил. ; 25 см. - (Вы и ваш ребенок). - 5000 экз. - ISBN 978-5-496-00872-3 (в пер.) : 175-00.

Наниашвили, И. Н. Вышиваем портреты [Текст] : [12+] / И. Н. Наниашвили, А. Г. Соцкова. - Харьков ; Белгород : Клуб семейного досуга, 2012. - 63, [1] с. : цв. ил. ; 24 см. - (Волшебная вышивка бисером и нитками). - На обл. авт. не указан. - 26000 экз. - ISBN 978-5-9910-1915-6 (в пер.) : 252-01.

Потапова, Ю. В. Украшаем обувь сами: валенки, сапоги, угги, туфли, тапочки [Текст] : [12+] / Ю. В. Потапова. - Москва : РИПОЛ классик, 2013. - 254, [1] с. : [4] л. цв. ил., табл. ; 21 см. - (Школа рукоделия). - На пер. авт. не указан. - 5000 экз. - ISBN 978-5-386-06469-3 (в пер.) : 137-10.

Шилкова, Е. А. Сумки и косметички своими руками [Текст] : [12+] / [Шилкова Е. А.] . - Москва : РИПОЛ классик, 2011. - 253, [2] с. : [4] л. цв. ил. ; 21 см. - (Школа рукоделия). - Авт. указан в вып. дан. - 5000 экз. - ISBN 978-5-386-03981-3 (в пер.) : 170-50.

Михайлова, Е. А. Одежда для чайников и чашек [Текст] : [12+] / Михайлова Е. А. - Москва : РИПОЛ классик, 2013. - 254, [1] с. : [4] л. цв. ил. ; 21 см. - (Школа рукоделия). - На обл. авт. не указан. - 5000 экз. - ISBN 978-5-386-06817-2 (в пер.) : 137-10.

Конфеты своими руками [Текст] : [6+] / [составитель А. Г. Вайник]. - Санкт-Петербург ; Москва : Терция : Эксмо, 2013. - 61, [2] с.

Кокберн, С. Т. Роскошные цветы и букеты из бумаги [Текст] : [12+] / Сьюзан Тьерни ; Сьюзан Тьерни Кокберн ; [перевод с английского У. Сапциной]. - Москва : Контэнт, 2014. - 126, [2] с.

Новикова, И. В. Подарки и сувениры [Текст] : вяжем, плетем, вышиваем : подробные пошаговые инструкции : [6+] / Ирина Васильевна ; И. В. Новикова ; [художник Е. А. Афоничева]. - Ярославль : Академия развития, 2013. - 80 с. Макурова, Т.

Мастерская игрушек для детей [Текст] : [мастер-классы : 6+] /Татьяна ; Татьяна Макурова. - Москва : Clever, 2014. - 77 с

Долженко, Г. И. 100 поделок из бумаги [Текст] : [0+] / Галина Ивановна ; Г. И. Долженко ; [художники: А. Ю. Долбишева, В. Н. Куров]. - Ярославль : Академия развития, 2009. - 143 с 

Музыка

Рапацкая, Л. А. История русской музыки. От Древней Руси до "серебряного века" [Текст] : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Музыкальное образование" / Л. А. Рапацкая. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : ВЛАДОС, 2013. - 384 с.

Довганич, М. Н. (1945-). Хоровые произведения на стихи поэтов Югры [Ноты] : [нотное издание] / Михайло Никитович ; Михайло Довганич. - Ханты-Мансийск : Печатный мир, 2014. - 157 с.

Математика

Кессельман, В. С. Удивительная история математики [Текст] / В. С. Кессельман. - Москва : ЭНАС-КНИГА, 2013. - 230, [2] с.

Балаян, Э. Н. Новые олимпиадные задачи по математике для подготовки к ГИА и ЕГЭ. 5-11 классы [Текст] / Э. Н. Балаян. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. - 316, [1] с.

Дрозина, В, В. Как научить младших школьников решать нестандартные задачи [Текст] : учебное пособие для студентов педагогических университетов и учителей математики / Валентина Викторовна, Валерий Лейзерович, Дмитрий Александрович ; В. В. Дрозина, В. Л. Дильман, Д. А. Дрозин. - Изд. 4-е. - Москва : ЛИБРОКОМ, 2013. - 234 с.

Балаян, Э. Н. Справочник по математике для подготовки к ГИА и ЕГЭ [Текст] / Эдуард Николаевич, З. Н. Каспарова ; Э. Н. Балаян, З. Н. Каспарова. - Изд. 4-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. - 186, [1] с.

Кессельман, В. С. Удивительная история математики [Текст] / В. С. Кессельман. - Москва : ЭНАС-КНИГА, 2013. - 230, [2] с.

История

Григорьев, Б. Н. Повседневная жизнь царских дипломатов в XIX веке [Текст] : [12+] / Борис Григорьев. - Москва : Молодая гвардия, 2010. - 519, [2] с. : ил. ; 21 см. - (Живая история. Повседневная жизнь человечества). - Библиогр. в конце кн. - 3000 экз. - ISBN 978-5-235-03248-4 (в пер.) : 562-98.
Сигла хранения: 2-1; 3-1; 5-1; 11-1; 15-1; 21-1; 23-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1

Митрофанов, А. Г. Повседневная жизнь русского провинциального города в XIX веке: пореформенный период [Текст] : [12+] / Алексей Митрофанов. - Москва : Молодая гвардия, 2013. - 508, [4] с., [16] л. ил. ; 20 см. - (Живая история. Повседневная жизнь человечества). - Библиогр.: с. 510. - 3000 экз. - ISBN 978-5-235-03558-4 (в пер.) : 550-77
Сигла хранения: 2-1; 3-1; 5-1; 11-1; 15-1; 21-1; 23-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1

Черная, Л. А. Повседневная жизнь московских государей в XVII веке [Текст] : [12+] / Людмила Черная. - Москва : Молодая гвардия, 2013. - 411, [2] с., [16] л. ил. : ил. ; 21 см. - (Живая история. Повседневная жизнь человечества). - Библиогр. в конце кн. - 4000 экз. - ISBN 978-5-235-03648-2 (в пер.) : 489-61.
Сигла хранения: 2-1; 3-1; 5-1; 11-1; 15-1; 21-1; 23-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1 

Коняев, Н. М. (1949-).Православная история России [Текст] : от Крещения до наших дней : [16+] / Николай Михайлович ; Н. М. Коняев. - Москва : Вече, 2011. - 494, [1] с.

Русские традиции. Русский фольклор в песне и танце [Текст] : [12+] / проект А. Веселовой ; авторы-составители А. Веселова [и др.] ; художник А. Веселов. - Санкт-Петербург : Союз художников, 2013. - 137, [2] с.

Соколова, В. А. (педагог-методист). Русские традиции. Народный костюм [Текст] / Валентина Андреевна ; В. Соколова ; худож. А. Веселов. - СПб. : Союз художников, 2011. - 144 с.

Пчелов, Е. В. (1971-). История Рюриковичей [Текст] : [12+] / Евгений Владимирович ; Е. В. Пчелов ; [художник Акимов А. В.]. - Москва : Вече, 2012. - 381, [1] с.

Тюрин, А. В. Великий Иван Грозный [Текст] : первый царь всея Руси / Александр Тюрин. - Москва : Яуза : Эксмо, 2013. - 476, [2] с.

Сургут. История выборов в датах, событиях, лицах. 1993-2013 годы [Текст] / [Администрация г. Сургута, Территор. избир. комис. ; сост. и ред. А. С. Вац ; под общ. ред. В. И. Тройниной ; отв. за вып. С. В. Гаранина, Е. А. Швидкая]. - Сургут ; Омск : Омскбланкиздат, 2013. - 40 с.

Сухачев, М. П. Дети блокады [Текст] : повесть / Михаил Сухачев ; худож. Г. В. Алимов. - Москва : Детская литература, 2013. - 268, [2] с.

Великие империи мира [Текст] / сост.: Царева Т. Б., Матюхина Ю. А. - Москва : Рипол Классик, 2012. - 446, [2] с.История населенных пунктов Югры [Текст] : крат. науч.-попул. справ. / Департамент образования и молодеж. политики Ханты-Манс. авт. окр. - Югры, АУ ХМАО - Югры "Центр охраны культур. наследия", БУ ХМАО - Югры "Об.-угор. ин-т приклад. исслед. и разраб." ; сост.: Зайцева Е. А., Клюева В. П., Щербич С. Н. - Москва : Перо, 2012. - 171, [5] c.

Павлищева, Н. П. (1955-). 10 тысяч лет русской истории от Потопа до Рюрика [Текст] : запрещенная Русь : [16+] / Наталья Павловна ; Наталья Павлищева. - Москва : Яуза-каталог, 2014. - 316, [2] с.
Сычев, С. В. Русская литература с древнейших времен до середины XIX века [Текст] : [6+] / Сергей Владимирович ; [Сычев Сергей Владимирович]. - Москва : Мир книги, 2007. - 191, [1] с.

Каплан, М. Византия [Текст] : [становление империи. Правосудие. Финансы. Армия. Религия. Частная жизнь : 12+] / Мишель Каплан ; [перевод с французского А. Н. Степанова]. - Москва : Вече, 2011. - 413, [1] с., [8] л. цв. ил. : ил. ; 21 см. - (Гиды цивилизаций). - На 4-й с. обл.: Вече 20 лет. - 2000 экз. - ISBN 978-5-9533-2070-2 (в пер.) : 299-20.

Нидерле, Л. Быт и культура древних славян [Текст] : [16+] / Л. Нидерле ; [художник И. Савченко]. - Москва : Вече, 2013. - 284, [3] с. : ил. ; 21 см. - (Неведомая Русь). - Библиогр. в конце кн. - 2500 экз. - ISBN 978-5-4444-1038-7 (в пер.) : 200-09.

Морозова, Е. В. Мария Антуанетта [Текст] : [16+] / Елена Морозова. - Москва : Молодая гвардия, 2014. - 302, [1] с. : [16] л. ил., портр. ; 21 см. - (Жизнь замечательных людей: серия биографий ; вып. 1656 (1456)). - Библиогр. в конце кн. - 4000 экз. - ISBN 978-5-235-03672-7 (в пер.) : 367-00.

Тюлар, Ж. Наполеон, или Миф о "спасителе" [Текст] : [16+] / Жан Тюлар ; [перевод с французского А. П. Бондарева ; вступительная статья, редактирование А. П. Левандовского]. - 4-е изд. - Москва : Молодая гвардия, 2012. - 361, [1] с., [24] л. ил., портр. : ил. ; 21 см. - (Жизнь замечательных людей: серия биографий ; вып. 1565 (1365)). - Библиография: с. 357-358. - 5000 экз. - ISBN 978-5-235-03521-8 (в пер.) : 306-02.

Вяземский, Ю. П. От фараона Хеопса до императора Нерона [Текст] : древний мир в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : АСТ : Жанры, 2014. - 316, [2] с. ; 22 см. - (Умники и умницы). - 4000 экз. - ISBN 978-5-17-084066-3 (в пер.) : 290-40.

Вяземский, Ю. П. От Бисмарка до Маргарет Тэтчер [Текст] : история Европы и Америки в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : Жанры : АСТ, 2014. - 346, [1] с. ; 22 см. - (Умники и умницы). - 4000 экз. - ISBN 978-5-17-085589-6 (в пер.) : 290-40.

Вяземский, Ю. П. От Генриха VIII до Наполеона [Текст] : история Европы и Америки в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : Жанры : АСТ, 2014. - 349, [1] с. ; 22 см. - (Умники и умницы). - 3500 экз. - ISBN 978-5-17-085591-9 (в пер.) : 290-40.

Вяземский, Ю. П. От Рюрика до Павла I [Текст] : история России в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : АСТ : Жанры, 2015. - 317, [2] с. ; 22 см. - (Умники и Умницы). - 2000 экз. - ISBN 978-5-17-077938-3 (в пер.) : 290-40.

Вяземский, Ю. П. От Павла I до Николая II [Текст] : история России в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : АСТ : Жанры, 2014. - 317, [2] с. ; 22 см. - (Умники и умницы). - 3000 экз. - ISBN 978-5-17-078863-7 (в пер.) : 290-40.

Вяземский, Ю. П. От Пилата до Филиппа II [Текст] : история Европы и Америки в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : АСТ, 2014. - 313, [2] с. : табл. ; 22 см. - (Умники и умницы). - 4000 экз. - ISBN 978-5-17-085571-1 (в пер.) : 290-40.

Иванов, Н. С. Отцы-основатели. Рождение США [Текст] : [12+] / [Н. С. Иванов, П. П. Черкасов, А. А. Исеров]. - Москва : АСТ-ПРЕСС, 2013. - 127 с. : цв. ил., портр., карт., факс. ; 19 см. - (Путеводитель по истории мира). - Тираж не указан. - Авт. указ. в вып. дан. - ISBN 978-5-462-01473-4 (обл.) : 185-00.

Майзингер, Р. Тайны банкнот [Текст] : легенды и факты : [12+] / Рольф Майзингер. - Москва : ФАИР, 2013. - 454, [1] с. : цв. ил. ; 25 см. - 2000 экз. - ISBN 978-5-8183-1786-1 (в пер.) : 650-10.

Фамилии Победы [Текст] : [справочно-биографическое издание : 6+] / [редактор-составитель А. О. Давыдова ; ответственные за выпуск: Е. А. Швидкая, М. Л. Пикулина ; Администрация города Сургута]. - Екатеринбург : Баско, 2015. - 151 с. : фотоил. ; 24 см. - Библиогр. список.: с. 149-150( 42 назв.). - 1000 экз. - Обязат. экз. (2015). - Имен. указ.: с. 146-148. - ISBN 978-5-91356-264-7 (в пер.) : 325-08.

Коллекции этнографии сургутских ханты [Текст] : каталог : [12+] / Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Сургутский краеведческий музей" ; [авторы-составители Т. А. Исаева и др. ; ответственный и научный редактор Т. А. Исаева ; фотографии А. В. Заики]. - Сургут : Издательско-полиграфический комплекс, 2014. - 126, [1] с.

Веденеев, В. В. (1947-2008). Сто великих курьезов истории [Текст] : [12+] / Василий Владимирович, Николай Николаевич ; В. Веденеев, Н. Николаев. - Москва : Вече, 2014. - 431 с.

Рассказы русских летописей XII-XIV вв. [Текст] : [для среднего и старшего школьного возраста : 12+] / предисловие, подбор текстов, перевод (пересказ) и пояснения Т. Н. Михельсон ; научный редактор академик Д. С. Лихачев ; художник И. Архипов. - Москва : Детская литература, 2013. - 205, [3] с.

Рассказы начальной русской летописи [Текст] : кн. для внекл. чтения в 6-10 кл. / пер. с древнерус. яз. Т. Н. Михельсон ; науч. ред. Д. С. Лихачев. - М. : Рус. слово, 2001. - 159 с.

Романовский, С. Т. Александр Невский [Текст] : рассказ / Станислав Тимофеевич ; С. Т. Романовский ; [рис. М. Иванова]. - М. : Дет. лит., 1999. - 16 с.

Русский язык

Сборник упражнений по русскому языку [Текст] : учебное пособие : для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование" / [М. Л. Гордиевская и др.] ; под редакцией М. Л. Каленчук и Л. Л. Касаткина. - 4-е изд., стер. - Москва : Академия, 2014. - 303, [1] с. ; 22 см. - (Высшее образование. Бакалавриат) (Педагогическое образование). - На обл.: 4-е изд. - ISBN 978-5-4468-0700-0 (в пер.) : 588-50.

Беленькая, Т. Б. Уроки красивого почерка [Текст] / Татьяна Борисовна ; Т. Б. Беленькая. - Изд. 6-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. - 63 с.

7 иллюстрированных словарей русского языка для детей в одной книге [Текст] : [для сред. шк. возраста] / [авт.-сост. Д. В. Недогонов ; худож. А. И. Артюх и др.]. - Москва : АСТ : АСТрель : Полиграфиздат, 2012. - 207, [1] с.

Воителева, Т. М. Русский язык [Текст] : сб. упражнений : учеб. пособие для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих прогр. НПО и СПО / Т. М. Воителева. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Академия, 2013. - 223, [1] с. 

Русский язык и культура речи [Текст] : учебник : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по сервис. специальностям / [Гойхман О. Я. и др.] ; под ред. О. Я. Гойхмана. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 237, [3] с. - (Высшее образование) (Бакалавриат). - Список лит.: с. 237-238 (23 назв.). - ISBN 978-5-16-002303-8

Почему мы так говорим? [Текст] : от ветхого Адама до долгого ящика : историко-этимологический справочник по русской фразеологии / Валерий Михайлович ; В. М. Мокиенко. - М. : ОЛМА Медиа Групп, 2012. - 475, [2] с. ; 17. - Библиогр.: с. 412-473 и в подстроч. прим. - На обл. авт. не указан. - ISBN 978-5-373-04087-7.

Разбор слова по составу [Текст] : словарь / Федорова Т. Л. - М. : ЛадКом, 2011. - 216, [2] с. ; 21. - (Русский язык). - ISBN 978-5-91336-061-8.

Коньков, В. И. Функциональные типы речи [Текст] : учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования / В. И. Коньков, О. В. Неупокоева. - М. : Акад., 2011. - 220, [1] с. : табл. ; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Филология). - Библиогр.: с. 219. - ISBN 978-5-7695-6890-9.

Русский язык [Текст] : энциклопедия / Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова, РАН ; гл. ред. Ю. Н. Караулов ; редкол.: Т. А. Ганиева, В. В. Иванов, Р. Ф. Касаткина [и др.]. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Большая Рос. энцикл. : Дрофа, 1997.

Русский язык [Текст] : энциклопедия / Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова, РАН ; гл. ред. Ю. Н. Караулов ; редкол.: Т. А. Ганиева, В. В. Иванов, Р. Ф. Касаткина [и др.]. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Большая Рос. энцикл. : Дрофа, 1998. - 704 с.

Русский язык [Текст] : пособие для факультатив. курса для ср. спец. учеб. заведений / под ред. А. В. Барандеева. - М. : Высш. шк., 1994. - 430 с.

Виноградов, В. В. Русский язык: Грамматическое учение о слове [Текст] : учеб. пособие / Виноградов В. В. ; отв. ред. Г. А. Золотова. - 3-е изд., испр. - М. : Высш. шк., 1986. - 640 с.

Педчак, Е. П. Русский язык [Текст] / Е. П. Педчак. - Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 315 с. : табл. - (Единый госэкзамен). - Библиогр. : с. 315. - ISBN 5-222-02947-6.

Русский язык. Средняя школа: 6 кл. : програм.-метод. комплекс. - Электрон. дан. - М.: Хронобус; Минск: Инис-Софт, [2007?]. (цдб(мт))

Педагогу-психологу

Белехов, Ю. Н. После трех не поздно! [Текст] / Юрий Белехов. - Москва : АСТ, 2014. - 286, [1] с. ; 21 см. - (Бестселлеры детской психологии). - 4000 экз. - ISBN 978-5-17-085815-6 (в пер.) : 286-05.
Сигла хранения: 2-1; 21-1; ЦДБ-2; ЦГБ-2

Биддалф, С. Что такое мальчишки? [Текст] : как понимать и воспитывать сына / Стив Биддалф ; [перевод с английского И. Литвиновой]. - Москва : РИПОЛ классик, 2014. - 270, [1] с. : ил. ; 24 см. - (Сделай ребенка счастливым). - Заглавие и автор также на английском языке: Raising boys / Biddulph Steve. - 5000 экз. - ISBN 978-5-386-07020-5 (в пер.) : 373-12.
Сигла хранения: 3-1; 4-1; 5-1; 11-1; 21-1; 23-1; 25-1; 30-1; ЦДБ-2; ЦГБ-1

Воронина, Т. П. Дислексия, или Почему ребенок плохо читает? [Текст] : формируем навыки чтения / [Воронина Татьяна Павловна]. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. - 95 с. : ил., табл. ; 24 см. - (Серия "Наша началочка"). - 3000 экз. - Автор указан в выпускных данных. - ISBN 978-5-222-22223-2 (в пер.) : 141-30; 147-62.
Сигла хранения: 3-1; 4-1; 5-1; 11-1; 15-1; 16-1; 21-1; 23-1; 25-1; 30-1; ЦДБ-2; ЦГБ-1

Корчак, Я. Право ребенка на уважение [Звукозапись] : [12+] / Януш Корчак ; читает Николай Савицкий ; [перевод с польского К. Э. Сенкевича]. - Москва : Ардис, 2007. - 1 электрон. опт. диск (Audio CD) ; 12х14 см. - (Антология мысли) (Аудиокнига). - Загл. с этикетки диска. - Текст прочитан без сокращений по изд.: Как любить ребенка / Януш Корчак. - Екатеринбург : У-Фактория, 2005. - 221-98.
Сигла хранения: 2-1; 3-1; 5-1; 11-1; 15-1; 21-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1

Бриш, Карл Хайнц.Терапия нарушений привязанности [Текст] : от теории к практике : [18+] / Карл Хайнц Бриш ; [перевод с немецкого С. И. Дубинской]. - Москва : Когито-Центр, 2014. - 319 с. ; 25 см. - (Клиническая психология). - Библиогр.: с. 287-315. - 1000 экз. - ISBN 978-5-89353-363-7 (в пер.) : 432-90.

Панько, Е. А. Психологическое здоровье ребенка [Текст] : о путях и способах его укрепления в семье / Е. А. Панько, Е. П. Чеснокова, Т. М. Недвецкая. - Санкт-Петербург : Речь, 2014. - 164, [2] с. : ил. ; 21 см. - Библиогр.: с. 162-165 (83 назв.). - 2000 экз. - ISBN 978-5-9268-1472-6 (в пер.) : 131-12.

Джонсон, У. Разреши себе мечтать [Текст] : [как воспитать смелость в себе и своих детях] / Уитни Джонсон ; перевод с английского Натальи Яцюк. - Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2014. - 335 с. ; 21 см. - Загл. и авт. ориг.: Dare, dream, do: remarkable things happen when you dare to dream / Whitney Johnson. - 3000 экз. - ISBN 978-500057-063-0 (в пер.) : 560-78. 

Начальные классы

Гин, С. И. Мир загадок. 1 класс [Текст] : программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе : пособие для учителя / Светлана Ивановна ; Светлана Гин. - 2-е изд. - Москва : Вита-Пресс, 2014. - 95 с. : ил. ; 21 см. - (Школа креативного мышления. ШКМ). - 2000 экз. - ISBN 978-5-7755-2923-9 (в обл.) : 87-00.

В пособии представлены программа и подробные разработки занятий по курсу "Мир загадок", который знакомит детей с окружающим миром через отгадывание и сочинение загадок. Путешествуя по загадочной стране, первоклассники изучают свойства предметов, приобретают навыки системного и диалектического мышления, знакомятся с понятиями теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Курс "Мир загадок" может изучаться в 1 классе общеобразовательных учреждений в рамках раздела ФГОС НОО "Внеурочная деятельность в начальной школе" (программа духовно-нравственного развития личности). Курс может преподаваться как самостоятельный и как первая часть курсов "Мир человека", "Мир фантазии", "Мир логики".
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека.

Гин, С. И. Мир человека. 2 класс [Текст] : программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе : пособие для учителя / Светлана Ивановна ; Светлана Гин. - 2-е изд. - Москва : Вита-Пресс, 2014. - 159 с. : ил. ; 21 см. - (Школа креативного мышления. ШКМ). - Библиогр.: с. 18 (11 назв.). - 1500 экз. - ISBN 978-5-7755-2962-8 (в обл.) : 111-00.

В пособии представлены программа и подробные разработки занятий по курсу "Мир человека", который может изучаться во 2 классе общеобразовательных учреждений в рамках раздела ФГОС НОО "Внеурочная деятельность в начальной школе". В курсе с учётом возрастных особенностей ребёнка 7-8 лет рассматривается мир человека с разных точек зрения: биологической, психологической, социальной. Занятия построены в форме проблемного диалога учителя с детьми. Положения курса иллюстрируются литературными произведениями. Курс "Мир человека" органично вливается в образовательную область "Окружающий мир". Курс может изучаться как самостоятельный или в составе курсов "Мир загадок", "Мир фантазии", "Мир логики".
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека.

Гин, С. И. Мир фантазии. 3 класс [Текст] : программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе : пособие для учителя / Светлана Ивановна ; Светлана Гин. - 2-е изд. - Москва : Вита-Пресс, 2014. - 143 с. : ил. ; 21 см. - (Школа креативного мышления. ШКМ). - 1500 экз. - ISBN 978-5-7755-2963-5 (в обл.) : 111-00.

Курс "Мир фантазии" ставит своей задачей обучить детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения. Методологическую основу курса составляют приемы развития творческого воображения из теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Пособие представляет собой подробные поурочные разработки занятий, включающие в себя рекомендации по ведению каждого урока, примерные схемы диалогов, анализ возможных трудностей, иллюстративный материал к занятию.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека.

Гин, С. И. Мир логики. 4 класс [Текст] : программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе : пособие для учителя / Светлана Ивановна ; Светлана Гин. - Москва : Вита-Пресс, 2013. - 158, [1] с. : ил. ; 21 см. - (Школа креативного мышления. ШКМ). - Библиогр.: с. 22. - 2000 экз. - ISBN 978-5-7755-2608-5 (в обл.) : 111-00.

Курс "Мир логики" ставит своей задачей обучить детей навыкам основных мыслительных операций: сравнивать, классифицировать, давать определения, строить умозаключения, выделять закономерности, рассуждать и т. д. Пособие представляет собой подробные разработки занятий, включающие в себя рекомендации по проведению занятия в целом и каждого его этапа, примерные схемы диалогов.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека.

Здоровьесберегающая деятельность [Текст] : планирование, рекомендации, мероприятия / авторы-составители: Н. В. Лободина, Т. Н. Чурилова. - Изд. 2-е. - Волгоград : Учитель, 2015. - 205 с. : ил. ; 20 см. - (В помощь классному руководителю начальной школы). - Библиогр.: с. 204. - 6000 экз. - ISBN 978-5-7057-3236-4 (в обл.) : 163-97.

Пособие содержит материалы: рекомендации, планирование, разработки занятий и дополнительный материал к ним, которые будут полезны для проведения уроков и внеклассных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни у младших школьников. Использование на занятиях различных форм деятельности: практикумов, физкультурных пауз, деловых и ролевых игр, проблемных бесед - поможет в познавательной и игровой форме научить детей навыкам здорового образа жизни и правилам гигиены. Пособие предназначено учителям начальных классов, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, воспитателям группы продленного дня, реализующим здоровьесберегающие технологии.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека, городская библиотека № 23.

Шорыгина, Т. А. Беседы о воде в природе [Текст] : методические рекомендации / Т. А. Шорыгина. - Москва : Творческий Центр Сфера, 2015. - 90, [1] с. : ил., табл. ; 20 см. - (Вместе с детьми). - Библиогр.: с. 90 (16 назв.). - 3000 экз. - ISBN 978-5-9949-0104-5 (в обл.) : 80-17.

В пособии представлен материал, который может быть использован на занятиях по окружающему миру, развитию речи, экологическому воспитанию. Занятия построены в форме беседы взрослого с детьми. Дети узнают о свойствах воды, о том, где и в каких состояниях она находится в природе, ее превращениях, роли, которую играет вода в жизни растений, животных и людей, о том, как и почему нужно беречь воду. Новые сказки, стихи, игры и загадки автора делают материал пособия увлекательным и доступным для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Вопросы и задания призваны активизировать память и внимание, развивать логическое мышление, речь ребенка. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано учителям, воспитателям, гувернерам и родителям.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека, городская библиотека № 4, городская библиотека № 11, городская библиотека № 15, городская библиотека № 23, городская библиотека № 25, городская библиотека № 30.

Шорыгина, Т. А. Беседы о природных явлениях и объектах [Текст] : методические рекомендации / Т. А. Шорыгина. - Москва : Творческий центр Сфера, 2015. - 94, [1] с. : ил. ; 20 см. - (Вместе с детьми). - 3000 экз. - ISBN 978-5-9949-0359-9 (в обл.) : 80-17.

В пособии представлены конспекты занятий-бесед, посвященных природным явлениям и объектам. Физическая и биологическая основа таких распространенных явлений природы, как радуга, дождь, восход, закат и многих других, раскрывается в доступной и увлекательной форме. Материал пособия, включающий авторские рассуждения, сказки, стихотворения и загадки, направлен на развитие познавательной сферы, памяти, воображения и речи дошкольников и младших школьников. Пособие может быть использовано при коллективной и индивидуальной работе с детьми. Адресовано воспитателям, учителям младших классов, гувернерам и родителям.

Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека, городская библиотека № 3, городская библиотека № 4, городская библиотека № 23.

Анохин, Д. Г. Подготовка будущих педагогов к поликультурному воспитанию младших школьников [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 38-41.
Статья посвящена проблеме подготовки педагогов к воспитанию младших школьников в поликультурной образовательной среде, в частности во внеурочной деятельности. В ней подчеркивается, что для успешного осуществления поликультурного воспитания младших школьников необходимо, чтобы педагог обладал высоким уровнем соответствующей компетентности, знаниями о художественной культуре разных народов. Интерес представляют описанные в статье приемы использования педагогом народных игр как средства поликультурного воспитания младших школьников.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Архипова, Г. М. Щит России - Тульский кремль [Текст] : окружающий мир : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 8-11 : 6 фот.
Представлен урок окружающего мира для 1-го класс об истории Тульского кремля. В ходе урока учащиеся должны ответить на вопрос - почему Тульский кремль называют щитом
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Веселкова, Т. Кошки - разумные животные [Текст] : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 30-33 : 4 рис., 1 табл.
Предложена методическая разработка исследовательского проекта для учеников 3-го класса "Кошки - разумные животные".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Голованова, М. В. Методические рекомендации по обучению русской грамоте в полиэтнической среде [Текст] : подготовительный период / М. В. Голованова, О. Ю. Шарапова // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 25-33.
В статье даются методические рекомендации по обучению русскому языку детей, для которых этот язык неродной, в подготовительный период обучения грамоте. Приведены конспекты 4-х уроков: "Знакомство", "Класс. Учебные вещи", "Моя семья", "У нас дома".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Демичева, В. В. Кружковая работа по предмету - одно из средств развития познавательной деятельности в процессе ознакомления с культурой разных народов [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 34-37 : табл.
Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования определяет актуальность понятия функциональная грамотность, основу которой составляет умение ставить и изменять цели и задачи своей деятельности, планировать, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе, действовать в ситуации неопределенности. Для формирования функциональной языковой грамотности следует использовать внеурочную деятельность. Интересной, близкой каждому может быть работа в кружке по изучению семейных традиций (включая традиции семьи у разных народов).
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Иванова, Н. Химический букварь [Текст]. Урок шестой. Кислород / Н. Иванова ; худож. Н. Санатуллова [и др.] // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 60-63 : 5 рис.
Представлен шестой урок Химического букваря. Урок посвящен кислороду в составе воды и воздуха.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Ильинская, И. П. Программа "Эстетические традиции разных народов" [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 14-22.
Приведены пояснительная записка и содержание экспериментальной образовательной программы "Эстетические традиции разных народов" для обучающихся на начальной ступени общего образования.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Ковалева, К. С. Формирование регулятивных действий у младших школьников [Текст] // Начальная школа. - 2015. -№ 10. - С. 56-58.
Формирование универсальных учебных действий является приоритетным направлением деятельности современного учителя. Особое место в группе образовательных результатов занимают регулятивные учебные действия, обеспечивающие способность учащихся к организации своей работы. В статье автор делится опытом формирования регулятивных умений у младших школьников в урочной деятельности.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Ларских, М. И. Метод проектов как средство формирования логических универсальных учебных действий [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 53-55.
По мнению автора статьи, одной из наиболее эффективных образовательных технологий внеурочной деятельности начальной школы является проектная деятельность. В качестве примера представлен ученический исследовательский проект "Омонимы и многозначные слова".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Луньков, А. И. Почему мы боимся школы [Текст] : по материалам брошюры "Как помочь ребенку в учебе в школе и дома" (серия "Психологическая помощь и консультирование". Вып. 4. - М.: А. П. О. - 40 с.) // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 42-45 : 3 фот.
Приведен анализ "школьных страхов" родителей. Механизм обмена действий на чувства задействуется в основном школой и учителем. В социально ненапряженной ситуации родители могут исполнить дома роль учителя, заинтересованного в развитии познания ребенка и не связанного ограничениями школы. Родители получают возможность вернуть ребенку ситуацию обмена чувств на чувства и действий на действия.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Максименко, И. Имена существительные [Текст] : русский язык : 4 класс // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 12-15 : 1 рис., 2 табл.
На уроке русского языка в 4-м классе школьники научатся различать падежи существительных, имена существительных, ставить существительные в разные падежные формы. Презентация к уроку в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Медведева, О. А. Контрольно-оценочная самостоятельность [Текст] : КОС учащихся начальной школы как условие успешного формирования универсальных учебных действий / О. А. Медведева, О. И. Баранова // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 24-28 : 2 табл.
Приведено исследование коллектива начальной школы гимназии № 25 г. Краснодара о контрольно-оценочной самостоятельности (КОС), как условия формирования универсальных учебных действий учащихся начальной школы. Представлено содержание одного раздела Положения о безотметочном обучении.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Миронова, Э. Л. Информационные технологии - средство повышения лингвистической компетенции учащихся в ходе внеурочной работы [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 42-46 : рис.
Повышение уровня лингвистической компетентности детей младшего школьного возраста возможно путем использования компьютерных обучающих программ лингводидактического назначения. В качестве примера приведена работа кружка "По ступенькам - к грамотности", IV класс.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Нечаева, Л. Порядок действий [Текст] : математика : окружающий мир : 1 класс // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 4-7 : 4 фот., 4 рис.
Представлен урок для 1-го класса по темам "Порядок выполнения действий в выражениях" и "Растительный и животный мир на Земле". На уроке были объединены два учебных предмета: математика и окружающий мир. Дополнительные материалы к уроку смотреть в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Орлова, О. В. Знакомим младших школьников с культурой народов России [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 23-25 : фот.
Коротко - о двух видах декоративно-прикладного искусства: вытынанки (славянское искусство украшения жилища; основывается на вырезании ажурных узоров из бумаги) и адыгейских узорах.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Примерные проверочные работыпо русскому языку и математике за I полугодие 2015/16 учебного года [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 10. - С. 59-96 : рис.
Практический материал по русскому языку для I-IV классов включает диктанты, проверочное списывание, грамматические и каллиграфические задания, работы комплексного характера. Примерные проверочные работы по математике включают математические диктанты, письменные комбинированные работы и задания тестового характера.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Проектная деятельность [Текст] : русский язык : 4 класс // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 16-17.
Представлен материал из книги О. В. Олейникова, Л. П. Кабанюк, С. М. Яцко "Проектная деятельность по русскому языку: рабочая тетрадь. 4 класс". Проектная деятельность посвящена конкурсу "Грамотеи". Приведена подготовка к защите проекта.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Сапян, И. Игра ума [Текст] : математика : 1 класс // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 46-48 : 7 табл.
Предложена интеллектуальная игра по математике для 1-х классов "Игра ума".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Семенова, Г. Курс полёта фантазии [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 38-41 : 1 фот.
Предлагаемый курс направлен на развитие творческих способностей учащихся начальной школы, которые в своей основе предполагают наличие творческого воображения, способность преодолевать стереотипы. Акцент сделан на развитие речевых способностей учащихся. Приведены приемы развития фантазии и воображения у детей.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Цицилина, Т. В мире кошек [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 50-55 : 2 фот., 1 табл.
Предложена викторина для младших школьников "В мире кошек".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Чибисова, М. "Чего они хотят?" [Текст] : общение с родителями // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 34-37 : 4 фот.
Чтобы обсуждение проблемы ребенка стало по-настоящему конструктивным, необходимо учитывать потребности родителей и строить взаимодействие, опираясь на это знание. Приведены основы взаимопонимания, чего хочет родитель от педагога, приемы конструктивного общения и типичные ошибки классного руководителя начальной школы в беседе с родителями.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Юминова, Е. Творческие тесты [Текст] : русский язык : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 20-22.
Представлены творческие тесты по русскому языку для учащихся 3-го класса.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека. 

Айгишева, А. Мы идем в гости [Текст] : классный час // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 24-25.
Предложен классный час "Мы идем в гости" о правилах этикета приема гостей и о том, как вести себя в гостях. Дополнительные материалы находятся в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Баракина, Т. В. Использование интерактивной доски на уроках математики [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 54-57 : рис.
О применении сенсорной интерактивной доски в процессе обучения младших школьников решению текстовых задач.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Гилязеева, С. И. Волшебные краски осени [Текст] : изобразительное искусство, I класс // Начальная школа. - 2015. -№ 9. - С. 62-65.
Предложен конспект урока изобразительного искусства, цель которого - расширить представления учащихся о многообразии и красоте окружающего мира и о пейзаже как особом жанре живописи.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Глизерина, Н. Д. Особенности изучения речеведческих понятий на уроках грамматики в начальной школе [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 49-53 : табл.
Усвоение речеведческих понятий при изучении глагола в начальной школе опирается на систему грамматико-стилистических упражнений с текстом и является основой для формирования коммуникативных умений учащихся. В статье приведены в качестве примера и прокомментированы два фрагмента уроков грамматики ("Глагол, его роль в речи", 3 класс, "Изменение глаголов прошедшего времени", 4 класс), на которых вводятся речеведческие понятия.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Головина, Л. И. Предупреждение диалектных ошибок в речи младших школьников на внеклассных занятиях [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 27-30.
В статье рассмотрены проблемы обучения родному языку младших школьников в условиях влияния южнорусских говоров. Предложена методика работы по предупреждению диалектных ошибок в произношении и правописании как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Дубчак, Л. Число и цифра 9 [Текст] : математика : 1 класс // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 4-7 : 10 рис.
Приведен урок математики по теме "Число и цифра 9" для первого класса. На занятии учащиеся получают представления о числе 9, его составе. Учатся составлять математические записи или сложение на основе состава числа 9, опираясь на предложенные схемы и рисунки. Презентацию к уроку можно посмотреть в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Иванова, Н. Химический букварь [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 56-59 : 14 рис.
Представлен занимательный материал для младших школьников о химических элементах «бор» и «углерод». Приведены рисунки учащихся о боре и углероде, которыми дети иллюстрируют свои мысли об элементах. В тексте приведены стихотворения "Бор" и "Углерод" автора.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Игнатьева, Т. Минутка чистописания [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 36-37 : 6 рис.
Приведено краткое содержание рабочих тетрадей по чистописанию. В данных тетрадях выстроена полная система работы по формированию почерка в начальной школе. На каждой странице ученики работают с определенным заданием из восьми групп элементов: овал, полуовал, линия с четвертным овалом, линии с одним закруглением, линии с закруглением вверху и внизу, линия с петлей, плавная линия. Конфигурация элементов постоянна, а сочетание их в разных буквах разная - по размеру, по месту в пространстве.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Каленкова, О. Читаем тексты [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 50-52 : 1 рис.
Чтобы формировать у маленьких инофонов письменные виды речевой деятельности, развивать орфографическую память, обогащать детскую речь и развивать познавательные способности, надо обязательно читать. Необходимы специально составленные для определенных целей тексты с хорошо знакомой лексикой, с простыми, строго выверенными грамматическими конструкциями. Приведен полный и адаптированный текст русской народной сказки "Снегурочка".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Кожевникова, Е. Н. Оригинальная форма проведения внеурочных занятий по математике [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 73-75 : табл.
Автором представлен курс "Занимательная математика", развивающий логическое и пространственное мышление у младших школьников. Занятия проводятся с учениками 10-11 лет по одному часу в неделю. В основе программы курса лежат методические рекомендации к материалам для дополнительного образования в учебно-методическом комплексе "Гармония", разработанном под руководством Н. Б. Истоминой и выходящим в издательстве "Ассоциация XXI век".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Корнев, Д. В. Поликультурное образование в начальной школе [Текст] : педагогический потенциал музыкального фольклора // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 23-27.
В статье рассматривается социально-педагогический феномен интегративности традиционной народной культуры, который позволяет активизировать процесс поликультурного образования детей. Теоретико-методическая основа рассматриваемой проблемы определена с учетом специфики содержания, методик и форм организации работы педагогов с детьми в различных образовательных организациях художественно-эстетической направленности на основе принципов сотворчества и субъектности.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Кострюкова, Е. Словарная работа [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 29.
Для формирования орфографических навыков при изучении словарных слов важно организовать активную учебную работу младших школьников. В процессе самостоятельной исследовательской деятельности дети смогут получить новые знания, работая с различной информацией, такой как словари, справочники, энциклопедии. Приведены этапы работы над словом «дорога», которая расширяет кругозор и словарный запас учащихся, позволяет закрепить у детей навыки работы с информацией, способствует прочному усвоению написания слова.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Крышковец, Л. П. Война в живописи и песне [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 13-16.
Изложен ход занятия, посвященного теме Великой Отечественной войны в живописи и песнях.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Марченко, И. Н. Час здоровья в группе продленного дня [Текст] / И. Н. Марченко, В. К. Шлыков // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 78-79.
Авторы делятся опытом организации физкультурных мероприятий в группах продленного дня: "спортивных часов" и ежедневных обязательных физкультминуток.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Машевская, С. М. Программа внеурочной образовательной деятельности "Школа как игра" [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 35-39 : табл.
Программа внеурочной образовательной деятельности "Школа как игра" (с подзаголовком "Курс для маленьких творцов, которым хочется сыграть все, что они узнали на уроке") разработана для образовательной системы "Диалог". Ведущим средством обучения в данной программе являются драматические игры - вид театральной деятельности, в котором на первый план выходят игра и импровизация, процесс совместного игрового творчества. Это способствует созданию дополнительных условий в освоениии учащимися основной образовательной программы и влияет на становление культурного поля школьника.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Плешакова, Т. Детская риторика в рассказах и рисунках [Текст] : риторика : 2 класс // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 8-11 : 3 фот.
Уроки детской риторики учат ребят смелому, успешному, эффективному обобщению. Предложен урок для второго класса на тему "Темп - от медленного до скороговорки", где учащиеся осознают, что темп, громкость, тон - важнейшие компоненты речевой ситуации, которые нельзя не учитывать, если мы хотим успешно общаться. Дополнительные материалы - в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Полезные ископаемые [Текст] : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 26-27 : 1 табл.
Приведены задания из книги «Окружающий мир. Разноуровневые задания. 3 класс» составителя Т. Н. Максимовой о полезных ископаемых. Учащиеся отвечают на вопросы о добыче и свойствах полезных ископаемых.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Полозова, Т. Д. Быть готовым помочь другому... [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 1-2.
Размышления автора статьи о влиянии художественной литературы на становление личности человека, о роли начальной школы в этом процессе, а также воспоминания о своем учительском прошлом.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Полякова, Е. В. Использование мобильной естественно-научной лаборатории в исследовательской работе с младшими школьниками [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 60-62.
Автор делится опытом организации работы в мобильной естественно-научной лаборатории «ЛабДиск ГЛОМИР».
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Пономарева, Н. Ю. Письмо солдату в сорок первый [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 12-13.
Приводятся несколько сочинений учащихся начальной школы, обращенных к солдатам в 1941 год.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Серегина, А. Телефон и Чуковский [Текст] : литературное чтение : 1 класс // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 12-14 : 3 рис.
На уроке литературного чтения в первом классе дети знакомятся с произведением К. И. Чуковского "Телефон". Учащиеся совершенствуют навыки чтения целыми словами, формируют умение читать по ролям, развивают речевые умения, воображение, память и внимание.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Сидоренкова, Н. Ударение меняет значение [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 32-34.
Приведены задания для учащихся младших классов при изучении ударения в русском языке.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Стойлова, Л. П. Исследовательские задания по математике и умение доказывать [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 58-60.
Формирование умения доказывать несложные математические утверждения является одной из важных задач начального обучения, поскольку овладение этим действием не только способствует усвоению изучаемого материала, но и служит основой дальнейшего обучения. В статье приведены примеры исследовательских заданий для младших школьников, выполняя которые они могут учиться вести доказательство.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Стручаева, Т. М. Подготовка учителя начальной школы к организации внеурочной краеведческой работы [Текст] / Т. М. Стручаева, В. В. Стручаев // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 39-42 : табл.
Авторы делятся опытом организации подготовки работающих педагогов и будущих учителей начальных классов к реализации региональной программы по краеведению в Белгородской области.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Суходольская, И. Педагогика взаимопонимания [Текст] : [родительское собрание] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 38-41.
Приведен ход родительского собрания о взаимопонимании родителей и детей. Предложен тест на тему "Какой Вы родитель?".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Тихоненко, Л. В. Проектная деятельность как способ взаимодействия семьи и школы [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 46-47.
В статье автор говорит о важности взаимодействия семьи и школы в организации проектной деятельности младших школьников. Проектная деятельность способствует формированию познавательных мотивов учения и развитию личности. Совместная же работа над проектами детей, учителей и родителей позволяет добиться высоких результатов.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Фролова, Л. А. Изучение стихотворений о временах года [Текст] / Л. А. Фролова, Е. В. Королева // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 30-34.
В качестве одного из направлений внеурочной деятельности младших школьников по литературному чтению авторы предлагают изучение стихотворений о временах года, что поможет воспитать художественный вкус, интерес к поэтическому творчеству, расширит кругозор учащихся, познакомит с пословицами, образными выражениями, обогатит словарный запас, укрепит чувство патриотизма и любви к природе родного края.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Чернаков, М. Все люди любят играть, или Записки начинающего геймера [Текст] / М. Чернаков, Е. Селезнева, Т. Степаненко // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 42-45 : 3 фот.
Приведена практическая работа ученика четвертого класса о вреде и пользе компьютерных игр. Презентация находится в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Чернилевская, О. Н. Организация внеурочной художественной деятельности младших школьников [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 75-78.
В статье раскрываются особенности организации внеурочной деятельности по предмету "изобразительное искусство" в начальной школе.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Чибисова, М. Первое родительское собрание [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 46-49.
Первое родительское собрание закладывает основы для конструктивного взаимодействия между классным руководителем и родителями, особенно если этот класс для учителя новый. На первом родительском собрании учитель ставит и решает три важные задачи: ориентировочную, информационную и эмоциональную. Приведен материал о том, как составить анкету для родителей.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Шаламова, Н. Изучение фразеологизмов [Текст] : развитие речи : 4 класс // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 16-18.
Понимание фразеологизмов при чтении художественной литературы, просмотре кинофильмов, употребление их в устной и письменной речи является показателем уровня владения родным языком. Фразеологизмы составляют национальное богатство языка, обогащают его, поднимают на более высокую ступень культуры речи. Урок, ход которого представлен, был проведен при обобщении материала об имени существительном. В ходе урока был реализован принцип деятельностного подхода. Дополнительные материалы к уроку можно посмотреть в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Шиманогова, С. Солнце [Текст] : окружающий мир : 2 класс // Начальная школа . - 2015. - № 9. - С. 20-23 : 4 рис.
Предложен урок окружающего мира для второго класса на тему "Солнце". Учащиеся на уроке получат представление о Солнце как о дневной звезде, научатся ставить вопросы к теме, отделять главное от второстепенного в соответствии с поставленной задачей. Презентация к уроку находится в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Щуркова, Н. Е. Нравственное восхождение школьника [Текст] : первый этап - начальная школа // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 43-46.
Личностное восхождение школьника к нравственности, согласно возрастным особенностям его развития, совершается в три этапа: первый этап - начальная школа, второй - школьное отрочество, третий - школьная юность. Каждый этап играет свою решающую роль в становлении нравственности школьника. Но первый - фундаментальный - закладывает основу последующего духовного развития, поэтому чрезвычайно значим.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Юминова, Е. Творческие тесты [Текст] : русский язык : 3 класс // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 30-31 : 1 табл.
Предложены творческие тесты по русскому языку "Предложения. Виды предложений. Члены предложения" для третьего класса. Приведены два варианта тестов. Третий вариант теста находится в Личном кабинете.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Яковлева, Т. В. Проектная деятельность в процессе внеурочной работы по русскому языку в начальной школе [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 9. - С. 69-72.
В статье описаны этапы проектной деятельности младших школьников. Представлена тематика проектов, которые могут быть реализованы в процессе внеурочной работы по русскому языку. Изложена методика работы над одним из них - "История моей улицы".
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Хокинг, Л. Джордж и Большой взрыв [Текст] : [квантовые сенсации, галактические приключения и поразительные сведения о Вселенной : 32 страницы цветных фотографий из космоса : повесть : для детей среднего школьного возраста : 12+] / Люси и Стивен Хокинг ; [перевод с английского Е. Д. Канищевой] ; иллюстрации Гарри Парсонса. - Москва : Розовый жираф, 2014. - 325, [2] с. : [16] л. цв. ил. ; 22 см. - 7000 экз. - ISBN 978-5-4370-0054-0 (в пер.) : 427-57.

Патель, М. Веселая математика [Текст] : [для младшего и среднего школьного возраста : 6+] / Мукул Патель ; иллюстрации Суприи Сахай ; [перевод с английского Татьяны Покидаевой]. - Москва : Clever, 2014. - 91, [5] с. : цв. ил. ; 29 см. - (Энциклопедии). - 3000 экз. - ISBN 978-5-91982-349-0 (в пер.) : 306-24.

География для малышей [Видеозапись] : детская обучающая программа : [мультсериал : 0+] / Творческое объединение "Маски" ; [режиссер, автор сценария Сергей Зарев ; режиссер мультипликации Юрий Гриневич ; композитор Эдуард Цисельский ; звукорежиссер Александр Креминский ; продюсер Владимир Ковальчук ; озвучивают: Ольга Равицкая, Надежда Машукова]. - Москва : Компания "Правильное кино", 2013. - 1 электрон. опт. диск (DVD-Video) : pal, stereo ; 19х14 см. - (Уроки тетушки Совы). - 171-00.

Аксючиц, С. А. Технология решения проектных задач в начальной школе [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 35-42 : табл.

В статье рассматривается технология решения проектных задач в начальной школе, направленная на формирование познавательной активности и повышение уровня обученности младших школьников. Интерес представляет процедура осуществления диагностики, коррекции, контроля и оценки учебных достижений учащихся.

Архипова, И. Н. Использование интерактивной доски [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 25-26.

С появлением интерактивного оборудования у учителя появилась прекрасная возможность оживить, разнообразить уроки. Автор статьи говорит, в частности, об использовании интерактивной доски в педагогической практике.

Бакулина, Г. А. О новых видах сочинений на уроках русского языка [Текст] : III класс // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 75-80.

Двухгодичный опыт работы над сочинением создает у школьников базу, котораяпозволяет им дальше совершенствовать умения в области написания уже известных творческих письменных высказываний, а также овладевать очередными новыми видами. Таковыми в III классе могут быть сочинение-презентация и сочинение-фантазия. В качестве примеров представлены варианты проведения сочинения-презентации по детскому журналу "Мурзилка" и сочинения-фантазии на тему "Петумопс".

Бондаренко, Е. Города-герои [Текст] // Начальная школа. - 2015. № 4. - С. 44-53 : 4 рис., 8 фот.

Представлен сценарий композиции для учащихся начальной школы, посвященный 70-летию Победы и городам-героям. Дополнительный материал можно найти в Личном кабинете.

Боровская, Л. А. Планирование результатов обучения как компонент проектирования урока [Текст] : предметная область "Окружающий мир" / Л. А. Боровская, Н. В. Аксенова // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 13-17.

При проектировании урока по предмету "Окружающий мир" в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования акцент с получения учащимися предметных знаний смещается в сторону достижения метапредметных результатов на предметной основе. Основная цель урока раскрывается как смысл основного формируемого понятия, а планируемые предметные результаты разворачивают его знаниевый компонент и компонент конкретных формируемых умений.

Брагина, Я. М. Постановка целей и задач - основной компонент целостности системы урока [Текст] / Я. М. Брагина // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 20-23.

Рассмотрены понятия цели, целеполагания и учебной задачи в обучении. Приведены примеры постановки учебной задачи к имеющейся теме урока.

Бугинова, Е. А. Моя педагогическая философия [Текст] / Е. А. Бугинова // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 5-6.

Автор статьи, учитель начальных классов, рассуждает о своей профессии.

Дормидошина, Г. Р. Рассказ Николая Носова "Федина задача" [Текст] : УМК "Школа России", III класс // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 48-52 : табл.

Изложен ход модульного урока по творчеству Николая Носова.

Дригота, В. В. Подвижные музеи наглядных пособий в прошлом и настоящем [Текст] / В. В. Дригота // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 3-6.

История и современность передвижных школьных музеев. Автор также делится опытом реализации проекта "Переносная экскурсия "Музей в чемодане", в рамках которого, в частности, проводится интерактивная экскурсия, знакомящая школьников с материальной культурой и бытом времен Великой Отечественной войны.

Иванова, Н. Химический букварь [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 58-61 : 2 фот., 1 рис.

Представлен занимательный рассказ о химии как науке для учащихся начальных классов. Рассказано о химическом элементе - водороде.

Ионова, Е. Н. Решение проектной задачи "Доктор Айболит" [Текст] / Е. Н. Ионова, Н. М. Ступникова // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 43-48.

Одним из эффективных способов вовлечения младших школьников в активную познавательную деятельность является использование проектных задач, формирующих самостоятельность и развивающих познавательные умения. В качестве примера представлена проектная задача "Доктор Айболит" по проблеме "Как сохранить свое здоровье и самостоятельно помочь себе выздороветь без помощи лекарств" (предмет "окружающий мир", II, III классы).

Итоговые контрольные и проверочные работы. Чтение [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 13-25 : 7 фот., 8 табл.

Приведены рассказы детских писателей для итоговых контрольных и проверочных работ в начальной школе. Представлена таблица проверки навыков чтения вслух, вопросы и задания к проверочным текстам. Полностью материал приведен в Личном кабинете.

[Календарь знаменательных дат] [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 95-96.

Календарь знаменательных дат для учителя начальных классов на апрель-июнь 2015 года.

Киришина, Л. Н. Детская драка: современный взгляд [Текст] / Л. Н. Киришина, Н. Г. Казарина // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 7-11.

В статье анализируются психологические причины драки и предлагается методика краткосрочной медиации для конфликтующих младших школьников.

Крамер, Е. А. Прививка от киберзависимости [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 32-35.

Анализируя результаты анкетирования, проведенного среди родителей и учащихся IV класса, автор статьи приходит к выводу о том, что и родители, и дети имеют слабое представление об информационных угрозах. Составляющая воспитательного процесса способствует формированию умения правильно отбирать информацию и пониманию места информации в современном мире.

Креславская, Т. А. Формирование основ гражданской идентичности с помощью метода проектов [Текст] / Т. А. Креславская // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 41-43.

В статье раскрывается сущность проблемы формирования гражданской идентичности у младших школьников через семейные ценности и традиции, обосновывается возможность применения метода проектов в образовательном процессе для ее решения.

Куцеева, Е. Л. Как победить профессиональный стресс в педагогической деятельности учителя? [Текст] / Е. Л. Куцеева // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 9-14.

Статья посвящена проблеме профессионального стресса и предупреждению его негативных последствий в педагогической деятельности. Обозначены объективные и субъективные причины стрессов, физические и психические симптомы стрессов. Автор отмечает роль дистрессов в возникновении профессиональных деформаций и дезадаптации учителя. В статье кратко представлены содержание психологическогосопровождения учителей, методы оптимизации (уменьшения) стрессов: физические, биохимические, психологические. Автор подчеркивает значение гуманизации и гармонизации личности учителя в оздоровлении и восстановлении психофизических ресурсов.

Локшин, А. А. Об использовании понятий мешок и множество [Текст] / А. А. Локшин // Начальная школа. - 2015. -№ 3. - С. 90-93.

Автором изложены некоторые соображения о том, почему объединение курса математики с курсом информатики (авторы учебника: А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко) является непростой проблемой.

Математика [Текст] : [контрольные работы] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 4-11 : ил.

Предложены варианты (базовый и повышенный уровень) контрольных работ для 1-4-х классов. Полностью контрольные работы приведены в Личном кабинете.

Маякова, Е. В. Процесс познания у младших школьников [Текст] : история вопроса // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 11-12.

В статье затрагиваются вопросы активизации познавательной деятельности младших школьников. Проведен анализ понятий "познавательная деятельность", "познавательная активность".

Немова, И. А. Для любимой мамочки [Текст] / И. А. Немова // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 43-47.

Автором представлен межпредметный проект "Для любимой мамочки". Работа проводилась в рамках внеурочной деятельности и продолжалась на уроках русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии, музыки в начальной школе. Указаны виды работ на каждом из уроков и изложен ход презентации проекта.

Носкова, Н. В. Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя [Текст] / Н. В. Носкова // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 15-18.

Рассмотрены определяющие компоненты в структуре информационно-коммуникационной компетентности учителя. Приведен перечень сетевых ресурсов, использование которых актуально для учителей начальной школы.

Опарина, Н. А. Художественно-творческое воспитание младших школьников на фольклорных традициях [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 67-68.

В статье рассматривается влияние фольклора и фольклорных традиций на некоторые аспекты художественно-творческого воспитания младших школьников.

Переверзева, Э. В. Материалы весенней экскурсии по ознакомлению с раннецветущими травами [Текст] / Э. В. Переверзева // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 29-26.

Весенние экскурсии с младшими школьниками обогащают их знания, формируют этическое и эстетическое восприятие природы и ценностное к ней отношение. В статье приведены материалы о наиболее распространенных видах раннецветущих трав.

Примерные проверочные работы по русскому языку и математике за II полугодие 2014/15 учебного года[Текст] / В. П. Канакина [и др.] // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 48-86 : рис.

Практический материал по русскому языку для I-IV классов включает диктанты, проверочное списывание, грамматические и каллиграфические задания, работы комплексного характера. Примерные проверочные работы по математике включают математические диктанты, письменные комбинированные работы и задания тестового характера.

Русский язык [Текст] : итоговые проверочные и контрольные работы на конец года для 1-4 классов по русскому языку // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 26-30.

Предложены итоговые проверочные и контрольные работы на конец года для 1-4 классов по русскому языку: диктанты, контрольное списывание, грамматические задания, работа над предложением и текстом. Полностью материал представлен в Личном кабинете.

Сабанеева, Т. Т. Письмо слов и предложений с изученными буквами [Текст] : УМК "Школа России", I класс / Т. Т. Сабанеева // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 23-26.

Изложен ход урока. Урок проводится с применением технологии развития критического мышления.

Сапожникова, Т. Весенний бал [Текст] / Т. Сапожникова, О. Скуратова // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 54-57 : 4 рис.

Предложен сценарий "Весенний бал" для учащихся младших классов.

Словарь для 3 класса [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 42.

Представлен материал из книги Жиренко О. Е и Шаповаловой Е. А. "Словарная работа: рабочая тетрадь. 3 класс". Приведены задания к словам: ошибка, сахар, электростанция, электричество, экскурсия.

Сологубова, Е. Ю. Обобщение по разделу "Собирай по ягодке - наберешь кузовок" [Текст] : УМК "Школа России", III класс / Е. Ю. Сологубова // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 26-28.

Изложен ход урока по учебнику "Родная речь" (составители: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. Москва, 2005).

Суетина, Л. П. Обучение учащихся самооцениванию [Текст] : из опыта // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 22-25 : табл.

Автор делится опытом работы по обучению младших школьников самооцениванию, анализу допущенных ошибок в контрольных работах.

Тишина, Е. В. Как организовать работу с родителями [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 65-66.

Автор делится опытом организации работы с родителями учащихся начальных классов. Изложены правила общения с родителями.

Фабрикантова, Е. В. Дидактические возможности документ-камеры в начальном образовании и пути их реализации [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 27-31.

В статье рассматриваются дидактические возможности документ-камеры модели AVerMedia CP 300 в начальном образовании, а также способы их реализации; проводится сравнительный анализ дидактических возможностей документ-камеры данной модели и других технических средств обучения; затрагиваются некоторые технические аспекты подключения документ-камеры к устройствам отображения.

Федосов, В. А. Литературное чтение в I классе [Текст] / В. А. Федосов // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 87-90.

Рассматривается содержание учебника литературного чтения для I класса автора В. Ю. Свиридовой. Учебник этот выдержал уже несколько изданий, и в каждом издании автор совершенствовал свой учебник в направлении литературоведения. Однако автор статьи отмечает, что традиция, когда литературоведение в школе изучали только старшеклассники, а учащиеся начальных классов развивали свою речь, - имела под собой глубокие основания. И ломать эту традицию не следовало бы.

Филин, Д. Ю. Праздник "Прощание с Букварем" [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 71-74.

Приведен сценарий праздника для первоклассников.

Филицина, И. В. Шесть волшебных шляп [Текст] / И. В. Филицина // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 18-20.

Автор статьи, учитель начальных классов, делится опытом использования в работе метода шести шляп. В основе метода лежит идея параллельного мышления. Данная техника мышления позволяет логически четко построить и сделать более эффективной коллективную и личную интеллектуальную работу.

Хандюк, А. И. Путешествие в мир картин В. М. Васнецова [Текст] : материалы для внеклассного занятия / А. И. Хандюк // Начальная школа. - 2015. - № 3. - С. 37-40.

Изложен ход внеклассного занятия начальной школы, целями которого являются развитие монологической речи, чувства прекрасного и приобщение к миру искусства.

Хлебникова, А. А. Развитие логического мышления на уроках математики [Текст] : 1 класс // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 53-56 : рис.

Приведены примеры заданий по математике для I класса, способствующие развитию логического мышления.

Шмелева, Г. Золотое кольцо России [Текст] : 3 класс : окружающий мир / Г. Шмелева // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 36-41 : 3 фот.

Предложен материал к уроку окружающего мира для 3 класса - Золотое кольцо России. Представлена история и достопримечательности восьми городов Золотого кольца в слайдах, приведены вопросы для закрепления пройденного материала. Дополнительный материал к уроку приведен в Личном кабинете.

Абдина, Р. П. Воспитание толерантности на уроках изобразительного искусства [Текст] / Р. П. Абдина // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 21-23 : рис. В культуре и языках многих народов есть нечто общее, объединяющее их. В целях воспитания толерантности необходимо показать это общее учащимся. Знакомясь с народным искусством своего и других народов, младшие школьники приобщаются к национальной культуре и учатся уважительному отношению к культурным ценностям других этносов.

Архипова, И. Н. Знакомство с понятием "синоним" [Текст] / И. Н. Архипова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 39-42. Предлагается разработка урока русского языка по теме "Синонимы" по учебно-методическому комплексу "Начальная школа XXI века" для 2-го класса.

Брусенцова, С. А. Что такое грипп? Как от него защититься? [Текст] : проект, III класс / С. А. Брусенцова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 46-49. Рассматриваются задачи и этапы работы над проектом; даны краткие примеры сообщений учащихся начальной школы.

Вартанян, Н. Я. От истории слова к меткости слова [Текст] : внеклассное мероприятие по русскому языку, III класс / Н. Я. Вартанян, Т. Ю. Каракешишева // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 74-77 : табл. Предложена разработка внеклассного мероприятия по русскому языку.

Винокурова, И. А. Увлекательные диктанты по русскому языку [Текст] / И. А. Винокурова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 36-38. Для того чтобы тренировки под диктовку стали продуктивными и не вызывали страх у учащихся, автор статьи предлагает использовать диктанты-сюрпризы. Приводится несколько примеров таких диктантов.

Демина, Е. В. Влияние личности педагога на успешность школьника [Текст] / Е. В. Демина // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 6-9. Для ученика I-IV классов школа начинается с учителя, который является для него организатором и носителем ценностей, их проводником. Отношение к учителю - один из важнейших показателей состояния эмоциональной сферы младшего школьника. Именно от того, как будут складываться взаимоотношения учитель - ученик, зависит и самочувствие школьника, и его личностное и интеллектуальное развитие.

Долян, Е. И. Оценка сформированности коммуникативных универсальных учебных действий [Текст] / Е. И. Долян // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 14-17 : 1 табл.Автор делится опытом использования системы оценки коммуникативных универсальных учебных действий в динамике этих показателей в период обучения учащихся в начальной школе.

Евплова, Е. В. Блицигры [Текст] / Е. В. Евплова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 61-63.Статья включает различные варианты блицигр, которые можно проводить для проверки, закрепления и повторения изученного материала, а также для активизации познавательного интереса обучающихся начальных классов.

Иванова, А. В. Изучение истории родного края во внеурочной деятельности [Текст] / А. В. Иванова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 51-54. Автор делится опытом организации внеурочной деятельности по изучению истории родного края. Предлагается сценарий мероприятия в рамках реализации программы "История родного края" по теме "Промыслы мордовского народа".

[Календарь знаменательных дат][Текст] // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 84. Календарь знаменательных дат для учителя начальных классов на январь 2015 года. Указаны детские книги-юбиляры 2015 года.

Коковенкова, Л. В. Сказочное краеведение [Текст] / Л. В. Коковенкова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 70-74 : ил. Приводится игровая программа для младших школьников по книгам ярославских писателей. Игра рассчитана на пять дней и проходит в рамках Недели детской книги.

Мерзлякова, В. Л. Свой голос [Текст] / В. Л. Мерзлякова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 58-60. Автор предлагает познакомиться с поэтическими опытами своих учеников: приводятся несколько стихотворений, сочиненных младшими школьниками.

Остапова, С. Н. Развитие навыков самооценки и самоконтроля [Текст] : уроки английского языка, II класс / С. Н. Остапова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 42-45. В статье дано описание приемов развития навыков самооценки и самоконтроля на уроках английского языка.

Пачина, А. Г. Достижение планируемых результатов на уроках в начальной школе [Текст] / А. Г. Пачина // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 24-28. Организация учебной деятельности на основе технологии достижения планируемых результатов является эффективным средством формирования универсальных учебных действий и обеспечивает достижение планируемых результатов на уроках в начальной школе. В статье приведен пример организации урока на основе технологии достижения планируемых результатов - урок математики по теме "Периметр прямоугольника".

Петров, Н. Е. Процесс непрерывности художественного образования: вопросы и решения [Текст] / Н. Е. Петров // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 55-57. Автор обращает внимание на важность художественной подготовки будущих учителей начальных классов. Подготовленные учителя смогут проводить уроки изобразительного искусства на высоком теоретическом и практическом уровне. Они будут формировать у младших школьников умение не только видеть красоту окружающего мира, но и передавать все увиденное разнообразными художественными материалами.

Сильченкова, Л. С. Формирование метапредметной и предметной читательских компетенций младших школьников [Текст] / Л. С. Сильченкова, Т. Н. Кочеткова // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 29-33. В статье рассматривается формирование метапредметных умений младших школьников на уроках литературного чтения.

Судьина, С. Б. Организация сетевой поддержки становления нравственных ценностей младшего школьника [Текст] / С. Б. Судьина // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 9-13. Поток информации в сетях оказывает большое влияние на становление нравственных ценностей и восприятие окружающего мира младших школьников, которые являются их активными пользователями. В статье доказана возможность использования информационно-коммуникационных сетей в целях нравственного воспитания младших школьников.

Толстая, Т. В. Воспитательный потенциал модуля "Основы православной культуры" [Текст] / Т. В. Толстая // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 17-20. Автор делится опытом работы по модулю "Основы православной культуры" в плане духовно-нравственного воспитания младших школьников.

Филин, Д. Ю. Волшебные часы, или Новогодние приключения козы Машки [Текст] : 1 класс / Д. Ю. Филин // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 64-69. Предлагается сценарий новогоднего мероприятия для младших школьников.

Ширяева, Н. С. Использование эвристических технологий в работе с жанрами народного творчества [Текст] / Н. С. Ширяева // Начальная школа. - 2014. - № 12. - С. 34-36. В статье исследуются эвристические педагогические технологии изучения жанра загадок и скороговорок на уроках народного творчества, основанные на творческом использовании опыта народной педагогики.

Гендина, Н. И. Основы информационной культуры школьника [Текст] : учеб-метод. комплекс для учащихся 4-х кл. общеобразоват. учеб. заведений / Наталья Ивановна, Елена Витальевна ; Н. И. Гендина, Е. В. Косолапова. - М. : Рус. шк. библ. ассоц., 2012. - 200 с.

Магидович, В. И. Географические открытия [Текст] : [энциклопедия : для мл. шк. возраста] / [В. И. Магидович, Н. Н. Малофеева, Е. В. Широнина ; сост. Т. В. Григорьева ; худож.: А. Н. Богуславская и др.]. - Москва : Росмэн, 2013. - 95 с.

Соколова, Е. И. Развиваем внимание [Текст] : для детей от 4-х лет : [пособие для развивающего обучения для ст. дошк. возраста] / Е. И. Соколова ; [худож. Е. А. Афоничева]. - Москва : Эксмо, 2012. - 32 с.

Круглова, А. М. Тренируем память [Текст] : упражнения для простого запоминания : [для занятий с детьми от 4 лет] / [А. М. Круглова ; худож. Е. Г. Гоняева, Е. С. Панфилова]. - Москва : РИПОЛ классик, 2013. - 93, [2] с.

Саббаг, К. Веревка вокруг Земли и другие сюрпризы науки [Текст] / Карл Саббаг ; пер. с англ. И. Епифановой. - Москва : ЛомоносовЪ, 2012. - 315 с.

Дрозина, В, В. Как научить младших школьников решать нестандартные задачи [Текст] : учебное пособие для студентов педагогических университетов и учителей математики / Валентина Викторовна, Валерий Лейзерович, Дмитрий Александрович ; В. В. Дрозина, В. Л. Дильман, Д. А. Дрозин. - Изд. 4-е. - Москва : ЛИБРОКОМ, 2013. - 234 с.

Хокинг, Л. Джордж и тайны Вселенной [Текст] / Л. Хокинг ; Люси Хокинг, Стивен Хокинг, Кристоф Гальфар ; пер. с англ. Е. Д. Канищевой. - М. : Розовый жираф, 2007. - 331 с

Лыкова, И. А. Азбука безопасного общения и поведения. Детская безопасность [Текст] : учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей / Ирина Александровна, Вера Александровна ; И. А. Лыкова, В. А. Шипунова. - Москва : Цветной мир, 2014. - 89, [2] с.

Литература

Борисенко, Н. А. И училки любить умеют [Текст] : психологический портрет учителя литературы в современной прозе // Литература. - 2015. - № 9. - С. 43-46.
Обзор современной прозы, которая представляет читателю образы учителей литературы.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Венедиктова, Т. Д. Репортаж с половины пути [Текст] : размышления над учебником литературы // Литература. - 2015. - № 9. - С. 47-51 : ил.
Как студенты-филологи анализируют предисловия к учебникам литературы.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Волков, С. В. Олимпиада по литературе: от центра к окраинам [Текст] // Литература. - 2015. - № 9. - С. 9-15 : ил.
Лекция для организаторов олимпиады школьников по литературе на региональном и муниципальном уровнях.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Квашнина, Е. Наум Лазаревич Лейдерман [Текст] // Литература. - 2015. - № 9. - С. 25 : портр.
Учитель-словесник вспоминает своего университетского преподавателя литературы.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Семавина, Ю. "Вопрос, а не ответ мое призванье" [Текст] // Литература. - 2015. - № 9. - С. 62.
Вопросы, возникающие у школьников после прочтения романа "Обломов" И. А. Гончарова.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Соболев, Л. И. "О литературе нужно говорить так, чтобы ученикам стало интересно..." [Текст] / Л. И. Соболев ; бесед. А. Шварц // Литература. - 2015. - № 9. - С. 4-8 : ил.
Автор, Заслуженный учитель Российской Федерации, отвечает на вопросы о современном чтении школьников и школьном театре, которым руководит с 1977 года.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Чубукова, М. В. Шаг вперед, ни шагу назад [Текст] // Литература. - 2015. - № 9. - С. 16-18 : ил.
Объединение в старшей школе русского языка и литературы в один предмет позволит решать современные образовательные задачи с новых позиций.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Чумаченко, А. Елена Романовна Никольская [Текст] // Литература. - 2015. - № 9. - С. 24 : портр.
Учительница вспоминает свою школьную учительницу литературы.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Щербакова, Г. Лариса Леонидовна Рубцова [Текст] // Литература. - 2015. - № 9. - С. 28-29 : портр.
Учитель словесности помнит свою школьную учительницу через 50 лет после окончания школы.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

"Я не знаю человека, который лучше меня знает, как мне работать..." [Текст] // Литература. - 2015. - № 9. - С. 19-21 : ил.
Мнение учителей из разных регионов по поводу объединения русского языка и литературы в один предмет в старшей школе.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Вяземский, Ю. П. От Данте Алигьери до Астрид Эрикссон [Текст] : история западной литературы в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : Жанры : АСТ, 2014. - 347, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Умники и умницы). - 3000 экз. - ISBN 978-5-17-087625-9 (в пер.) : 290-40.

Вяземский, Ю. П. От Пушкина до Чехова [Текст] : русская литература в вопросах и ответах : [12+] / Юрий Вяземский ; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. - Москва : АСТ : Жанры, 2014. - 316, [2] с. ; 22 см. - (Умники и Умницы). - 2000 экз. - ISBN 978-5-17-081461-9 (в пер.) : 290-40.

Алфавитный указатель статей, опубликованных в журнале "Уроки литературы" в 2014 году [Текст] // Уроки литературы. - 2014. - № 12. - С. 12-13.

Игнатова, Г. И. Д. С. Лихачев. "Земля родная" [Текст] : главы из книги ; духовное напутствие молодежи / Игнатова Г. И. // Уроки литературы. - 2014. - № 11. - С. 9-13. Представлена разработка урока по книге Д. С. Лихачева "Земля родная".

Кузнецова, Т. А. Тема Родины в "Крохотках" А. И. Солженицына [Текст] / Кузнецова Т. А. // Уроки литературы. - 2014. - № 11. - С. 4-9. Представлена разработка урока по изучению рассказов-миниатюр "Крохотки" А. И. Солженицына.

Нечаенко, Д. А. Русская литература в украинских школах [Текст] / Нечаенко Д. А. // Уроки литературы. - 2014. - № 12. - С. 9-12. О том, что преподают на уроках литературы по произведениям русской литературы в украинских школах.

Соловей, Т. Г. "И грядет бесшумно зверь..." [Текст] : урок внеклассного чтения по роману Уильяма Голдинга "Повелитель мух" ; VI-VII классы / Соловей Т. Г. // Уроки литературы. - 2014. - № 10. - С. 8-15. Представлена разработка урока внеклассного чтения по роману У. Голдинга "Повелитель мух".

Харитонова, О. Н. "Десятая муза" в арсенале средств учителя-словесника [Текст] / Харитонова О. Н. // Уроки литературы. - 2014. - № 11. - С. 13-15. Автор делится опытом использования возможностей кинематографа в школьной практике. Коллективный просмотр экранизаций с последующим обсуждением, сопоставительный анализ литературного первоисточника и его кинематографической версии является, по мнению автора, плодотворным средством развития читательской компетенции учащихся.

Беляева, Н. В. "Искусство так рождает зеркала, чтоб каждый мог себя в них обрести..." [Текст] / Н. В. Беляева // Литература. - 2013. - № 10. - С. 28-34 : ил. Тема зеркала в творчестве писателей и поэтов всех времен и народов.

Борщевская, М. Ю. Кривое зеркало, или Что случилось с Наташей? [Текст] / М. Ю. Борщевская // Литература. - 2013. - № 10. - С. 14-17 : ил.

Углубленное, вдумчивое, комментированное чтение на уроке литературы страниц романа Л. Н. Толстого "Война и мир", посвященных истории Наташи Ростовой и Анатоля Курагина.

Волков, С. Себя как в зеркале я вижу... [Текст] / С. Волков // Литература. - 2013. - № 10. - С. 3 : ил.

В мотивной структуре мировой литературы мотив зеркала - один из самых частотных.

Гельфонд, М. М. Не мог он ямба от хорея... [Текст] / М. М. Гельфонд // Литература. - 2013. - № 10. - С. 42-45.

Задания для подготовки к ЕГЭ по литературе посвящены теории литературы, стихотворным размерам, тропам и фигурам речи.

Гельфонд, М. М. "Он три часа по крайней мере пред зеркалами проводил...", или Зеркало и окно в романе "Евгений Онегин" [Текст] / М. М. Гельфонд // Литература. - 2013. - № 10. - С. 19-20.

Изучение романа А. С. Пушкина "Евгений Онегин" на уроках литературы. Система оптических образов романа: зеркало, окно, лорнет.

Крылова, Н. Пушкин: черным по белому [Текст] / Н. Крылова // Литература. - 2013. - № 10. - С. 21-24 : ил.

Образ А. С. Пушкина в русской и афро-американской культуре.

Кучина, Т. Г. Олимпиада по литературе [Текст] : комплексный анализ прозаического текста : тренировочные задания / Т. Г. Кучина // Литература. - 2013. - № 10. - С. 39-41.

Тренировочные задания для подготовки учащихся 9-11 классов к олимпиаде по литературе.

Собкин, В. С. "Невозможно научить читать, не дав возможности творить" [Текст] / В. С. Собкин ; беседовал С. Волков // Литература. - 2013. - № 10. - С. 4-8 : ил.

О социологических исследованиях литературного развития школьников.

Сухих, И. Н. От трагедии до беспредела. Драматические жанры [Текст] / И. Н. Сухих // Литература. - 2013. - № 10. - С. 46-49.

Фрагменты из книги И. Н. Сухих "Практическая поэтика", публикуемые в режиме препринта, посвящены драматическим жанрам литературы.

Шолпо, И. Л. Читаем "Алису в Зазеркалье" [Текст] / И. Л. Шолпо // Литература. - 2013. - № 10. - С. 12-13 : ил.

Материал для урока литературы в 5 классе по сказке Л. Кэрролла "Алиса в Зазеркалье".

Шутан, М. И. Магия зеркального отражения [Текст] / М. И. Шутан // Литература. - 2013. - № 10. - С. 18.

О приеме обратного отражения в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин" на уроке литературы.

Шутан, М. И. Системный подход к изучению лирики в школе [Текст] : статья 2 / М. Шутан // Литература. - 2013. - № 10. - С. 35-38 : ил.

Лирика традиционно сложна для постижения в средней школе, потому что учителю бывает трудно сформулировать сам предмет разговора. В статье предлагается система анализа лирического произведения.

Спутницы Пушкина [Текст] : по кн. В. Вересаева "Спутники Пушкина" / [вступ. ст. В. Коровина]. - М. : Профиздат, 2008. - 235, [2] с. : [8] л. ил., портр. - Им. указ.: с. 232-233. - ISBN 978-5-255-01606-8

Будылин, И. Т. Деревенский Пушкин [Текст] : литературные путешествия по псковскому краю / Иосиф Будылин. - М. : Профиздат, 2011. - 416 с. - (Пушкин и российская провинция). - ISBN 978-5-255-01815-4

Дождикова, Н. И. Патриотическое воспитание учащихся при изучении литературы родного края [Текст] / Дождикова Н. И. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 36-38.*

Творческие задания учащимся, как способ увлечения литературой родного края.

Ершова, В. В. Необычное путешествие [Текст] : стилистический анализ рассказа Н. А. Тэффи "Туристы родного города". VI класс / Ершова В. В. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 38-41.

Формирование интереса к родному городу при изучении рассказа Н. А. Тэффи.

Колокольцев, Е. Н. Стихотворение М. Ю. Лермонтова "Смерть поэта" [Текст] / Колокольцев Е. Н. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 33-36.

Изучение стихотворения "Смерть поэта" на уроке.

Охрименко, М. П. Учебный проект по литературе [Текст] / Охрименко М. П. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 41-42.

Структура и критерии оценки учебного проекта учащихся.

Полькина, С. Н. Почему умирает Базаров? [Текст] : урок по роману И. С. Тургенева "Отцы и дети" на основе деятельностного подхода. X класс / Полькина С. Н. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 25-28.

Схема урока, направленного на развитие навыков читательской деятельности учащихся.

Пранцова, Г. В. Школьный предмет "литература" в ситуации пренебрежения чтением [Текст] / Пранцова Г. В. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 20-21.

Приобщение к чтению в старших классах как этап формирования читателя.

Федоров, А. В. Всероссийская олимпиада школьников по литературе [Текст] : тупики и перспективы / Федоров А. В. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 22-25.

Сходства и различия олимпиадных заданий по литературе с ЕГЭ; итоги заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе за 2012 год.

Холодяков, И. В. Роман Б. Л. Пастернака "Доктор Живаго": возможные пути прочтения в школе [Текст] / Холодяков И. В. // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 13-17.

Изучение романа "Доктор Живаго" в старших классах.

Апалина, Н. Л. "...В мой жестокий век восславил я свободу..." [Текст] : Х класс / А. Н. Леонидовна // Уроки литературы. - 2013. - № 2. - С. 4-11 : ил.

Представлен цикл уроков по вольнолюбивой лирике А. С. Пушкина.

Быков, Д. "Медный Всадник": между болотом и гранитом [Текст] / Д. Быков // Литература. - 2012. - № 11. - С. 28-30.

Материал для урока литературы по "Медному Всаднику" А. С. Пушкина.

Гельфонд, М. М. Пушкинская свобода и лирика XX века: Александр Блок, Борис Пастернак, Давид Самойлов [Текст] / М. М. Гельфонд // Литература. - 2012. - № 11. - С. 46-48.

В восприятии XX века пушкинская свобода обрела черты парадокса и вместе с тем стала своего рода маяком, т. к. провозглашалась в условиях, принципиально ее отвергавших.

Граблина, Н. В. Святочный рассказ Н. С. Лескова "Христос в гостях у мужика" [Текст] : Х класс / Граблина Н. В. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 18-21.

Анализ святочного рассказа.

Еремина, Т. Я. Урок-мастерская по стихотворению "Смерть поэта" [Текст] / Т. Я. Еремина // Литература. - 2012. - № 11. - С. 31-35 : ил.

Материал для урока литературы в 9 классе по произведению М. Ю. Лермонтова "Смерть поэта".

Корешкова, О. М. "Поверьте мне: я чист душою..." [Текст] : вечер памяти Н. Рубцова / Корешкова О. М. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 33-36.

Урок, посвященный памяти поэта Николая Рубцова.

Курбакова, Е. В. Цена ошибки [Текст] : размышления о повести А. С. Пушкина "Метель" / Курбакова Е. В. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 32-33.

Роль покаяния в судьбе героев повести "Метель".

Макаричев, Ф. В. Феномен Лебезятникова: типичное и индивидуальное в поэтике второстепенного персонажа [Текст] / Макаричев Ф. В. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 5-8.

Исследование образа Лебезятникова в романе "Преступление и наказание".

Панова, Г. А. Чувство милосердия к "братьям нашим меньшим" в рассказе Л. Андреева "Кусака" [Текст] / Панова Г. А. // Уроки литературы. - 2013. - № 3. - С. 12-15 : ил.

Представлен конспект урока по изучению рассказа Л. Андреева "Кусака".

Пранцова, Г. В. Пародийные модификации жанра святочного рассказа в творчестве А. П. Чехова и Н. А. Лейкина [Текст] : литература в профильных классах / Пранцова Г. В. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 22-23.

Сопоставительный анализ художественных произведений с учетом их жанровой специфики.

Рыжкова, Т. В. Трагедия царя Бориса Годунова [Текст] : исследовательский проект и интегративное занятие / Т. В. Рыжкова // Литература. - 2012. - № 11. - С. 24-27.

Тема "человек и власть" рассматривается на уроке литературы по произведениям А. С. Пушкина "Борис Годунов" и А. К. Толстого " Царь Борис".

Сарычев, В. А. "Ересь неслыханной простоты" [Текст] : художественная этика Бориса Пастернака / Сарычев В. А. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 8-11.

Анализ поэзии и прозы Б. Пастернака.

Смирнова, О. В. Власть и люди [Текст] / О. В. Смирнова // Литература. - 2012. - № 11. - С. 14-17 : ил.

Динамика развития темы "человек и власть" в русской литературе рассматривается на основе древнерусских текстов, произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова и др.

Учамбрина, И. А. Урок по рассказу В. В. Набокова "Рождество" [Текст] : VIII класс / Учамбрина И. А. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 24-27.

Композиционные особенности и роль пейзажа в произведении.

Фефелова, Н. Н. Три встречи: Пущин, Дельвиг, Горчаков [Текст] : литературная гостиная / Ф. Н. Николаевна // Уроки литературы. - 2013. - № 2. - С. 12-14 : 4 ил.

Представлен конспект урока в форме литературной гостиной.

Черкезова, М. В. Изучение рассказа Ф. М. Достоевского "Мальчик у Христа на елке" [Текст] : VII класс / Черкезова М. В. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 27-29.

Анализ святочного рассказа.

Чернова, А. Е. Фольклорные истоки в стихотворениях Н. М. Рубцова о родине. "Родная деревня" и "Журавли" [Текст] / Чернова А. Е. // Литература в школе. - 2012. - № 12. - С. 15-18.

Устное народное творчество в лирике Н. Рубцова.

Чубукова, М. В. Запретная тема, или Тексты не для анализа [Текст] / М. В. Чубукова, В. В. Сперантов // Литература . - 2012. - № 11. - С. 40-42.

Знакомство с "политически ненадежными" текстами сформирует представления современных школьников о судьбе нашей страны и их собственном месте в ней.

Шапиро, Н. А. Как бывает и как должно быть... [Текст] : тема власти и властителей в 8-м классе / Н. А. Шапиро // Литература. - 2012. - № 11. - С. 18-23 : ил.

Каким предстает герой-правитель в мире художественного произведения. Материал для урока в 8 классе.

Шолпо, И. Л. Изучение пьесы Е. Л. Шварца "Дракон" [Текст] / И. Л. Шолпо // Литература. - 2012. - № 11. - С. 36-39.

Материал для серии уроков литературы по пьесе Е. Л. Шварца "Дракон".

Быков, Д. Л. Любимые потроха [Текст] / Д Л. Быков // Литература. - 2012. - № 10. - С. 45-48 : ил.

О романе И. А. Гончарова "Обломов".

Волков, С. Немецкая слобода [Текст] / С/ Волков // Литература. - 2012. - № 10. - С. 3 : ил.

О немецкой литературе в школьной программе.

Зимина, А. Плач по Анне Аркадьевне [Текст] / А. Зимина // Литература. - 2012. - № 10. - С. 54-55.

О двух литературных героинях - сестрах во грехе: Анне Аркадьевне из романа Л. Н. Толстого "Анна Каренина" и Надежде Федоровне из чеховской "Дуэли".

Николаева, Д. В. Мы и "Фауст" Гете [Текст] / Д. В. Николаева // Литература. - 2012. - № 10. - С. 22-31 : ил.

Разбор философской трагедии И. В. Гете "Фауст" на уроках литературы в школе.

Петрачкова, Ю. С. Немцы в русской литературе [Текст] / Ю. С. Петрачкова // Литература. - 2012. - № 10. - С. 32-35 : ил.

О персонажах-немцах, которые встречаются на страницах русской классической литературы.

Сперантов, В. В. Готовимся к олимпиаде. Законы литературы [Текст] / В. В. Сперантов // Литература. - 2012. - № 10. - С. 51-53.

В статье сформулированы общие "законы" литературы, стоящие над конкретными "правилами" того или иного литературного направления.

Шутан, М. И. От Гете до Гессе [Текст] / М. И. Шутан // Литература. - 2012. - № 10. - С. 18-21 : ил.

Материал для школьных уроков по немецкой литературе.

Беленький, Г. И. Н. В. Гоголь смеется [Текст] / Беленький Г. И // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 2-5.

Разбор повести "Нос" как примера фантастического в литературе.

Боброва, Л. И. Христианская символика на примере анализа стихотворения С. А. Есенина "Осень" [Текст] / Боброва Л. И. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 15-18.

Любовь к родине и православная символика в стихотворении С. Есенина.

Вейсоло, Ю. Ф. О нравственном выборе, определяющем судьбу человека. Анализ рассказа Л. Н. Толстого "После бала" [Текст] : VIII класс / Вейсоло Ю. Ф. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 33-37.

Нравственность в рассказе Л. Н. Толстого "После бала".

Греджева, Е. В. Труды Общества любомудрия в формировании национальной русской литературы [Текст] / Греджева Е. В. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 5-6.

Идеи членов Общества любомудрия о возрождающей роли русской литературы.

Журавлев, В. П. Новый стандарт - обновленная линия учебно-методических комплектов [Текст] / Журавлев В. П. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 19-25.

Содержание учебно-методических комплектов под редакйией В. Я. Коровиной, составленных в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.

Казимирова, Т. А. "Радуница" С. А. Есенина [Текст] / Казимирова Н. А. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 12-15.

Значение сборника "Радуница" С. А. Есенина; анализ ее переизданий.

Козлова, Т. А. Взгляд на картину "Бурлаки на Волге" И. Е. Репина [Текст] : подготовка к написанию отзыва / Козлова Т. А. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 37-40.

Подготовка учащихся к написанию отзыва о картине.

Кузнецова, А. Двадцать стихотворений Анны Ахматовой [Текст] / А. Кузнецова // Литература. - 2012. - № 8. - С. 37-39 : ил.

Наблюдения над текстом, впечатления, мысли одиннадцатиклассницы от прочтения 20 стихотворений А. Ахматовой при подготовке к изучению ее творчества.

Новикова-Строганова, А. А. Изучение святочной прозы на примере рассказа Н. С. Лескова "Зверь" и повести Ч. Диккенса "Рождественская песнь в прозе" [Текст] : X класс / Новикова-Строганова А. А. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 27-33.

Нравственное преображение героев Н. С. Лескова и Ч. Диккенса.

Онуфрей, К. Музы русских поэтов [Текст] / К. Онуфрей, Т. Я. Еремкина // Литература. - 2012. - № 8. - С. 32-36 : ил

Русские поэты обращались к образу Музы, пытаясь понять, какая же их собственная Муза. Сочинение школьницы.

Орлова, Е. А. Очистительный смех в повести Чарльза Диккенса "Рождественская песнь в прозе" [Текст] / Орлова Е. А. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 7-9.

Приемы создания и анализ образов героев повести "Рождественская песнь в прозе".

Пташник, Л. Н. Тема природы в стихотворении Б. Л. Пастернака "Иней" [Текст] : материал для урока / Пташник Л. Н. // Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 18-19.

Разбор стихотворения.

Ребель, Г. М. "Куда ж нам плыть?." [Текст] : (из выступления на съезде словесников) / Г. М. Ребель // Литература. - 2012. - № 8. - С. 12-13.

Проблемы, которые представляются наиболее важными для понимания ситуации, сложившейся сегодня в преподавании литературы в средней школе.

Рыжкова, Т. В. Две музы двух поэтов [Текст] / Т. В. Рыжкова // Литература. - 2012. - № 8. - С. 24-25.

О Беатриче и Лауре - двух живых музах поэтов Предвозрождения Данте Алигьери и Франческо Петрарки.

Свирина, Н. М. Эмоции искусства и чувство жизни [Текст] / Н. М. Свирина // Литература. - 2012. - № 8. - С. 20-23 : ил.

Материалы для литературной беседы со старшеклассниками, посвященной вдохновению.

Съезд словесников: труды и дни [Текст] / С. Волков [и др.] // Литература. - 2012. - № 8. - С. 4-10.

Дневниковые записи участников Всероссийского съезда учителей русского языка и литературы.

Чубукова, М. В. О синтезе текстов, целостности мира и Московской филологической олимпиаде школьников [Текст] / М. В. Чубукова // Литература. - 2012. - № 8. - С. 40-43.

Особенности олимпиадных текстов и комплект заданий дистанционного тура Московской филологической олимпиады школьников для 11 класса с ответами.

Шутан, М. И. Образ Музы в русской поэзии [Текст] / М. И. Шутан // Литература. - 2012. - № 8. - С. 26-31 : ил.

Образ Музы - традиционный в русской поэзии, но каждый автор наполняет его новыми смыслами.

Сто великих имен Серебряного века [Текст] / Константин Владиславович ; К. Рыжов. - М. : Вече, 2011. - 429 с. : ил. ; 21. - (100 великих). - Загл. обл.: 100 великих имен Серебряного века. - ISBN 978-5-9533-4869-0.

Достоевский [Текст] / Юрий Иванович ; Людмила Сараскина. - М. : Молодая гвардия, 2011. - 825, [7] с. : фотоил., [16] л. фотоил. - (Жизнь замечательных людей: серия биографий ; вып. 1520). - Библиогр.: с. 781-825. - ISBN 978-5-235-03458-7.

Слово о полку Игореве [Текст] : [для сред. шк. возраста] / [вступ. ст. Д. С. Лихачева ; худож. Д. С. Бисти]. - М. : ОНИКС, 2012. - 189, [3] с. : ил. - (Библиотека российского школьника). - ISBN 978-5-488-02541-7.

Тимур и его команда [Текст] : повесть. Рассказы : [для сред. шк. возраста] / Аркадий Петрович ; Аркадий Гайдар ; [худож.: Г. Мазурин, В. Юдин, Л. Чуплыгина]. - М. : Оникс, 2012. - 189, [3] с. : ил., [1] л. портр. - (Библиотека российского школьника). - ISBN 978-5-488-02683-4.

Кортик [Электронный ресурс] : [повесть : аудиокнига] / Анатолий Наумович ; Анатолий Рыбаков ; [читает Василий Мичков]. - Электрон. дан. - М. : Аудиокнига, 2010. - 1 электрон. опт. диск (Audio CD) (8 ч.). - (Лучшее - детям). - Систем. требования: CD-плеер с поддержкой MP3 или Pentium-233 ; Windows 9x-XP ; CD-ROM ; звуковая карта ; 128 kbps.

Герои Олимпа [Текст] : [для сред. шк. возраста]. Кн. 2 : Сын Нептуна / Рик ; Рик Риордан ; [пер. с англ. Г. Крылова]. - М. ; СПб. : ЭКСМО : Домино, 2012. - 523, [1] с. - ISBN 978-5-699-48550-5.

Борисенко, Н. А. "Человек играющий" в литературе [Текст] / Н. А. Борисенко // Литература. - 2012. - № 4. - С. 44-49.
Мотив игры в литературе. Игровые уроки по литературе.

Ванюшева, Н. Р. Мотив переодевания у Гоголя и Аксёнова [Текст] / Н. Р. Ванюшева // Литература. - 2012. - № 4. - С. 20-22.
Материал для урока литературы, на котором мотив переодевания рассмотрен по произведениям "Шинель" Н. Гоголя и "Три шинели и Нос" В. Аксёнова.

Волков, С. И.  Гоголем-моголем потчует... [Текст] / С. Волков // Литература. - 2012. - № 4. - С. 3.*
Гоголь, прочитанный вдоль и поперёк писатель, каждый раз оказывается новым, как только возьмёшься о нём размышлять.

Лифшиц, А. Два наблюдения над текстом "Ревизора" [Текст] / А. Лифшиц // Литература. - 2012. - № 4. - С. 28-30.
Новые наблюдения над текстом пьесы Н. В. Гоголя "Ревизор". В центре внимания - Хлестаков и Абдулин.

Маевская, О. С. Урок-спектакль по комедии Н. В. Гоголя "Ревизор" [Текст] / О. С. Маевская // Литература. - 2012. - № 4. - С. 11-12.
Материал для урока литературы в 8-м классе, построенного как спектакль.

Место встречи - МГУ! Съезд словесников, июль 2012 [Текст] // Литература. - 2012. - № 4. - С. 4-5.
Краткая информация о предстоящем 4-6 июля 2012 года Всероссийском съезде учителей русского языка и литературы.

Мурин, Д. Н. Два оборотня: Хлестаков и Чичиков [Текст] / Д. Н. Мурин // Литература. - 2012. - № 4. - С. 34-37.
Художественный мир Н. В. Гоголя бинарен: в его произведениях в реальную жизнь вторгается демоническое начало. Раздвоение художественного мира Гоголя подготавливает почву для появления оборотней: Хлестакова и Чичикова. В статье содержатся задания для учащихся.

Рыжкова, Т. В. К "Мертвым душам" через "мёртвые" тексты [Текст] / Т. В. Рыжкова // Литература. - 2012. - № 4. - С. 18-19.
Что произойдёт с художественным текстом, если его кратко пересказать, и чего будет лишён человек, прочитавший такой сжатый текст? Это вопрос урока, который можно провести перед изучением поэмы Гоголя "Мёртвые души".

Хомичева, С. Е. Родительские наставления литературным героям [Текст] / С. Е. Хомичева // Литература. - 2012. - № 4. - С. 13.
Материал для урока-мастерской по литературе в 7-м классе, посвящённый отцовским заветам литературным героям.

Большая хрестоматия для чтения в детском саду [Текст] : стихи, сказки, рассказы / [отв. за вып. А. Бирюков ; худож.: М. Федоровская, Е. Володькина, Е. Петрова]. - М. : Махаон, 2011. - 360 с. - ISBN 978-5-389-01959-1.

Большая хрестоматия для начальной школы [Текст] / [сост. О. А. Самусенко ; отв. ред. Н. Н. Родионова; худож. В. Бастрыкин и др.]. - М. : Махаон, 2011. - 320 с. - ISBN 978-5-389-01962-1.

Стихи русских поэтов о животных [Текст] : [сборник : для мл. шк. возраста] / [отв. ред. Т. А. Никольская]. - М. : Дрофа-Плюс, 2012. - 62, [1] с. - (Внеклассное чтение). - ISBN 978-5-9555-1533-5.

Сергей Тимофеевич Аксаков, 20 сентября (1 октября) 1791 - 30 апреля (12 мая) 1859 [Изоматериал] : к 220-летию со дня рождения : [ил. материал для выставки : комплект из 8 отд. л. и 1 бр.] / [авт.-сост.: Андреева М. С., Короткова М. П. ; гл. ред. Т. Д. Жукова ; рук. проекта Л. Е. Коршунова]. - М. : Рус. шк. библ. ассоц., 2011. - 1 обл. (8 отд. л.) + 1 бр. (24 с.). - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. сер. 2. Выставка в школьной библиотеке ; вып. 6). - Прил. к журн. "Шк. б-ка". - ISBN 978-5-91540-070-1.

Сто великих русских писателей [Текст] / [Ломов Виорель Михайлович]. - М. : Вече, 2010. - 429, [1] с. : портр. - (100 великих). - Загл. обл.: 100 великих русских писателей. - Авт. указ. в вып. дан. - ISBN 978-5-9533-4475-3.

Сказки братьев Гримм [Текст] : [для мл. шк. возраста] / [пер. с нем. Г. Петникова] ; рис. И. Петелиной. - М. : Профиздат, 2008. - 69, [3] с. : цв. ил. - (Мир сказки). - ISBN 978-5-255-01636-5.

Стихи и сказки [Текст] : [для детей мл. шк. возраста] / Александр Пушкин ; [ил. П. Бунина ; биогр.: Валерий Воскобойников]. - М. : ОНИКС, 2011. - 156, [2] с., 1 л. портр. : ил. - (Библиотека младшего школьника). - ISBN 978-5-488-02602-5.

Маленький принц [Текст] : [сказка : для мл. шк. возраста] / Антуан де Сент-Экзюпери ; рис. авт. ; пер. Норы Галь. - М. : Эксмо, 2011. - 107, [5] с. : ил. - (Книги - мои друзья). - ISBN 978-5-699-47812-5.

Волшебник Бахрам [Текст] : волшеб. сказка : [для мл. шк. возраста] / Э. Н. Успенский ; худож. Б. Тржемецкий. - М. : АСТ : Астрель, 2007. - 64 с. : ил. - (Планета детства). - ISBN 978-5-17-0047542-1. - 978-5-271-18370-6.

Хрестоматия для чтения. 1 класс [Текст] / [сост.: Т. Давыдова, Е. Позина]. - М. : Стрекоза, 2007. - 192, [8] с. : цв. ил. - (Школьная программа). - ISBN 978-5-479-00473-5 (в пер.).

Белый Клык [Текст] : [для сред. шк. возраста] / [отв. ред. М. Казакова ; пересказ З. Ю. Метлицкой и др. ; худож. В. Г. Кубасов и др.]. - М. : Белый город, 2008. - 317, [3] с. : ил. - (Золотая библиотека приключений и фантастики). - ISBN 978-5-7793-1565-4.

Бесы [Текст] : роман : в 3 ч. / Федор Достоевский. - М. : Профиздат, 2007. - (Литературные шедевры).
Бесы : роман : в 3 ч. Ч. 3 / Федор Достоевский. - 2007. - 197, [3] с. - ISBN 978-5-255-01542-9.

Очарованный странник [Текст] : избранное / Николай Лесков ; [ред.-сост. Л. А. Белова]. - М. : Профиздат, 2008. - 397, [3] с. - (Литературные шедевры). - ISBN 978-5-255-01656-3.

Алые паруса ; Бегущая по волнам [Текст] : феерия, романы / А. С. Грин. - М. : Медиагр. "Вся Россия", 2009. - 272 с. : ил. - (Любимые книги моей семьи ; т. 1) (Библиотека на все времена). - ISBN 978-5-91826-001-2.

Золотой луг / М. М. Пришвин. Морские истории ; Рассказы о животных / Б. Житков. Рассказы и сказки / В. В. Бианки... [Текст] / М. М. Пришвин [ и др.] ; сост. А. А. Макаров. - М. : Дет. лит., 1982. - 720 с. - (Библиотека мировой литературы для детей. Т. 25).

Избранные работы о стихе [Текст] : учеб. пособие / Томашевский Б. В. ; [вступ. ст. Е. В. Хворостьяновой ; коммент. С. И. Монахова, К. Ю. Тверьянович, Е. В. Хворостьяновой]. - М. : Аспект Пресс, 2008. - 335 с. - (Классическая учебная книга) (Высшее образование). - ISBN 978-5-8465-0653-4. - 978-5-7695-4460-6.

Азбука живой природы [Текст] : [рассказы о зверях и птицах для детей дошк. и мл. шк. возраста] / Александр Барков ; рис. С. Куприянова. - М. : ИТРК, 2008. - 96 с. : ил. - ISBN 5-88010-250-5

Вежливые дети [Текст] : стихи и рассказы о правильном и неправильном поведении / [худож.: Б. Тржемецкий и др. ; сост. Р. Данкова]. – М. : ОНИКС, 2011. – 158, [2] с. : ил. – (Библиотека младшего школьника). – ISBN 978-5-488-02671-1.

Времена года [Текст] : стихотворения русских поэтов о природе / [ред.-сост. Т. А. Никольская]. - М. : Дрофа-Плюс, 2010. - 64 с. - (Внеклассное чтение). - ISBN 978-5-9555-1405-5.

Рассказы о Гагарине [Текст] : [для детей мл. шк. возраста] / Юрий Нагибин ; худож. Г. Мазурин. - М. : Дет. лит., 2011. - 91, [1] с. : ил. - ISBN 978-5-08-004682-7.

Береги честь с молоду [Текст] : лучшие произведения русских писателей о дружбе, верности и чести / [сост. А. Н. Маневич]. - М. : ДАРЪ, 2011. - 285 с. - ISBN 978-5-485-00218-3 : 549-78.

Кнебекайзе, А. Умственный труд [Текст] : как правильно учиться / А. Кнебекайзе // Литература. - 2012. - № 3. - С. 59-62 : ил.
Основы некоторых рабочих и учебных навыков, позволяющих оптимизировать умственную работу.

Смирнова, О. В. Литературные эпохи: авангард [Текст] / О. В. Смирнова // Литература. - 2012. - № 3. - С. 51-56 : ил.
Характерные черты авангардизма в литературе и искусстве.

Смирнова, О. В. Монолог [Текст] / О. В. Смирнова // Литература. - 2012. - № 3. - С. 11.
Методика работы с классом по созданию устных сочинений.

Соколова, Л. Л. За высшей мудростью - в народную сказку [Текст] / Л. Л. Соколова // Литература. - 2012. - № 3. - С. 14-16.
Чему учит народная сказка. Разработка урока по сказке "Курочка Ряба" для 5 класса.

Шутан, М. И. Образ ястреба на уроке литературы [Текст] / М. И. Шутан // Литература. - 2012. - № 3. - С. 35-39 : ил.
В старших классах возможно проведение уроков, содержание и структуру которых определяет тот или иной символический образ. В статье представлено занятие для одиннадцатиклассников, на котором в центре внимания оказался образ ястреба.

Сказки русских писателей [Электронный ресурс] : [сказка DVD + сказка CD : комплект] / [режиссеры-постановщики: М. Цехановский и др. ; авт. сценариев: М. Вольпин и др. ; худож.: П. Репкин и др. ; операторы-постановщики: М. Друян и др. ; композиторы: Ю. Левитин и др. ; читает Г. Лебедева ; запись, монтаж, музык.-шумовое оформ. Е. Серегина ; режиссер Е. Серегина]. - Электрон. дан. - М. : Круп. план : ТВИК, 2008. - PAL; цв. - Систем. требования: stereo 2.0. - Загл. указ. на кор. - Мультфильмы сняты киностудией "Союзмультфильм" в 1950-1951 гг. - Запись фоногр. 2006 г. - Внутри CD-диск со сказками в подарок!. Сказки русских писателей 3 : [сказка DVD + сказка CD : комплект] / [режиссеры-постановщики: М. Цехановский и др. ; авт. сценариев: В. Катаев и др. ; худож.-постановщик: Л. Мильчин и др. ; операторы-постановщики: М. Друян и др. ; композиторы: Ю. Левитин и др. ; читает Г. Лебедева и др.]. - 2008. - 2 электрон. опт. диска (DVD-Video (86 мин.) + Audio CD (48 мин.)) : Pal. - Систем. требования: stereo 2.0 ; формат 4:3. - Мультфильмы сняты киностудией "Союзмультфильм" в 1948-1952 гг. - Внутри CD-диск со сказками в подарок!. - 249-61.

Няврэм путрет [Текст] = Хантыйский детский фольклор / Департамент по вопросам малочисл. народов Севера Обско-угорский ин-т приклад. исслед. и разраб. ; [сост., предисл., примеч. С. Д. Дядюн ; под ред. В. Н. Соловар]. - Ханты-Мансийск ; Екатеринбург : Баско, 2008. - 59, [1] с. - Текст на хант. и рус. яз. - Примеч.: с. 50-57. - ISBN 978-5-91356-085-8 : 123-81.

Большая хрестоматия [Текст] : поэзия для детей / [худож.: А. Гардян и др.]. - М. : Махаон, 2010. - 200 с. : ил. - ISBN 978-5-389-00834-2 : 474-72.

Борщевская, М. Ю. Ещё раз о слезе ребёнка... [Текст] : читаем рассказ М. Горького "Дед Архип и Ленька" / М. Ю. Борщевская // Литература. - 2012. - № 2. - С. 26-27.*
Изучение рассказа М. Горького "Дед Архип и Ленька" становится поводом для серьезного разговора с младшими подростками о жестоком мире, трагическом одиночестве человека, сложных душевных переживаниях, о любви, добре и зле, страдании и сострадании.

Волков, С. Анализ драматического текста [Текст] / С. Волков // Литература. - 2012. - № 2. - С. 43-45.*
Варианты анализа драматического текста на примере отрывков из пьесы М. Горького "На дне".

Волков, С. Готовимся к Марафону [Текст] / С. Волков // Литература. - 2012. - № 2. - С. 4.*
В марте-апреле 2012 года будет проходить традиционный Марафон педагогических предметов. Несколько слов о программе предстоящего мероприятия по литературе.

Еремина, Т. Я. "Крылья": мастерская построения знаний по рассказам М. Горького [Текст] / Т. Я. Еремина // Литература. - 2012. - № 2. - С. 23-25.*
Материал для проведения двухчасового занятия со школьниками 11 класса по творчеству М. Горького в форме творческой мастерской с использованием презентации.

"Легко мензурку танцевал", или Хохмы ЕГЭ [Текст] // Литература. - 2012. - № 2. - С. 56-57.*
Проверяющие ЕГЭ по литературе и русскому языку отмечают безграмотность выпускников и собирают их смешные ошибки.

Макеев, М. С. В преподавателе важен драйв, умение сделать свой предмет интересным [Текст] / М. Макеев ; беседовал П. Успенский // Литература. - 2012. - № 2. - С. 5-9 : портр.*
Тема интервью - профессиональное становление и взгляды М. Макеева на проблемы преподавания литературы в школе.

Олимпиада по литературе в Вышке [Текст] // Литература. - 2012. - № 2. - С. 46-49.*
Представленные задания заочного тура олимпиады можно использовать для обобщающего повторения в старших классах.

Ребель, Г. М. Зачем приходил Лука? [Текст] / Г. М. Ребель // Литература. - 2012. - № 2. - С. 36-40 : ил.*
О пьесе М. Горького "На дне".

Свирина, Н. М. Когда кончается детство? [Текст] / Н. М. Свирина // Литература. - 2012. - № 2. - С. 11-14 : ил.*
Материал для литературной беседы со школьниками средних классов по произведениям русской и зарубежной литературы, которая не только знакомит их с новыми произведениями, но и позволяет детям рассуждать о самих себе.

Смирнова, О. Пять уроков по пьесе "На дне" [Текст] / О. Смирнова // Литература. - 2012. - № 2. - С. 28-35.*
Практические рекомендации для проведения цикла уроков по пьесе М. Горького "На дне".

Тихомирова, К. Что говорить школьникам о биографии Максима Горького? [Текст] / К. Тихомирова // Литература. - 2012. - № 2. - С. 16-22 : фот.*
Предлагается один из возможных вариантов разговора со школьниками о жизни Максима Горького на вводном уроке по его творчеству.

Избранные работы о стихе [Текст] : учеб. пособие / Томашевский Б. В. ; [вступ. ст. Е. В. Хворостьяновой ; коммент. С. И. Монахова, К. Ю. Тверьянович, Е. В. Хворостьяновой]. - М. : Аспект Пресс, 2008. - 335 с. - (Классическая учебная книга) (Высшее образование). - ISBN 978-5-8465-0653-4. - 978-5-7695-4460-6.

Современная русская литература конца XX - начала XXI века [Текст] : учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования / под ред. С. И. Тиминой. - М. : Акад. ; , 2011. - 384 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 374. - ISBN 978-5-7695-6780-3.

Барабанова, М. В. Идея страдания в творчестве Ф. М. Достоевского и А. И. Солженицына [Текст] / Барабанова М. В. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 11-13.
Страдание как духовное очищение и возрождение человека в творчестве Достоевского и Солженицына.

Барская, Е. А. Сопоставительный анализ рассказов А. П. Чехова "Свадьба с генералом" и И. С. Шмелева "Веселенькая свадьба" [Текст] : Х класс профильного уровня / Барская Е. А. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 27-29.
Изучение и сравнительный анализ рассказов Чехова и Шмелева.

Быков, Д. Дмитрий Быков. "Я последний бастион на пути триумфальной дикости" [Текст] / беседовал С. Волков // Литература - 2012. - № 1. - С. 4-7 : портр.
Дмитрий Быков - поэт, писатель, журналист, занимающийся педагогической деятельностью в школе - рассуждает о том, как надо сегодня преподавать литературу.

Ведерникова, Е. В. Японские хокку [Текст] / Ведерникова Е. В. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 37-40.
Знакомство учеников с жанром хокку.

Визель, М. 60 современных российских писателей: краткий справочник [Текст] / М. Визель, Н. Кочеткова // Литература - 2012. - № 1. - С. 23-39.
Краткая информация о современных российских писателях в своеобразной авторской группировке.

Волков, С. Составляем интерактивный комментарий [Текст] / С. Волков // Литература - 2012. - № 1. - С. 60-61.
Среди новых вариантов работы с текстом одним из самых интересных является составление интерактивного комментария. Для примера выбрано стихотворение А. Кушнера "Когда бы град Петров стоял на Черном море... ".

Дождикова, Н. И. Ф. А. Абрамов. "Пролетали лебеди" [Текст] : VIII класс / Дождикова Н. И. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 34-35.
Анализ текста и проблематика рассказа Ф. А. Абрамова.

Дубровин, Р. С. Заметки о романе-эпопее Ф. А. Абрамова "Братья и сестры" [Текст] / Дубровин Р. С. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 16-18.
Жизнь и судьба русского народа через призму романа Ф. А. Абрамова "Братья и сестры".

Дунаева, Г. В. И. С. Тургенев. "Певцы" [Текст] : V класс (III четверть) / Дунаева Г. В. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 36-37.
Изображение исполнителей народных песен в рассказе И. С. Тургенева.

Маликова, О. В. Проблема духовного кризиса в повести Алексея Варламова "Рождение" [Текст] / Маликова О. В. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 19-21.
Анализ духовного перерождения героев повести А. Варламова.

Мурин, Д. Н. Поэма "Двенадцать": оправдание ожиданий [Текст] / Д. Н. Мурин // Литература - 2012. - № 1. - С. 19-22 : ил.*
Разбор поэмы "Двенадцать" А. Блока на уроках литературы.

Пастернак, Б. Зимние праздники [Текст] / Пастернак Б.// Литература в школе. - 2012. - № 1. - 4-я с. обл.

Пигасова, Г. Ш. Кривая семья. Урок по повести Л. Петрушевской "Время ночь" [Текст] : X класс / Пигасова Г. Ш. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 29-31.
Изучение повести Л. С. Петрушевской на уроке, перекличка ее с романом М. Е. Салтыкова-Щедрина.

Свирина, Н. М. "Цифровое" чтение или шелест страниц? [Текст] / Н. М. Свирина // Литература - 2012. - № 1. - С. 9-11.
Тема книги и чтения на страницах художественной и мемуарной литературы. Как построить беседу с детьми о книге и чтении.

Силинг, Ю. М. Увлечь и убедить [Текст] / Ю. М. Силинг // Литература - 2012. - № 1. - С. 8.
Есть два пути, чтобы заставить детей учить литературу: увлечь и убедить. Автор рассказывает, как это делает.

Стефанова, С. Ю. "Осыпаются астры в садах" [Текст] : литературная композиция по творчеству Ивана Алексеевича Бунина / Стефанова С. Ю. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 40-42.
Литературная композиция, содержащая некоторые стихотворения И. А. Бунина и рассказ "Холодная осень".

Фурсенко, А. М. Человек и время в рассказе А. И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" [Текст] : материалы к уроку. XI класс / Фурсенко А. М. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 14-15.
Образ главного героя в рассказе "Один день Ивана Денисовича".

Чалмаев, В. А. Александр Солженицын в жизни и творчестве [Текст]. Глава VI. Окаменелая наша слеза ("Архипелаг ГУЛАГ" - чаша страданий, трагическая страница истории) / Чалмаев В. А. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 5-11.
Поэтика "Архипелага ГУЛАГ".

Шенкман, В. И. Поэма "Двенадцать": с чего начать [Текст] / В. И. Шенкман // Литература - 2012. - № 1. - С. 13-15.
Изучение поэмы А. Блока "Двенадцать" на уроках литературы.

Шолпо, И. Л. Симфонизм "Двенадцати" на уроке в 11-м классе [Текст] / И. Л. Шолпо // Литература - 2012. - № 1. - С. 16-18 : ил.
Музыкальная интерпретация поэмы "Двенадцать" А. Блока на уроках литературы в 11 классе.

Шутан, М. И. Ученик и художественный текст [Текст] : о методах и приемах школьного изучения литературного произведения / Шутан М. И. // Литература в школе. - 2012. - № 1. - С. 21-26.
Классификация методов и приемов изучения школьниками художественных произведений. 

Абелюк, Е. С. Зачет или незачет? [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 27 : ил.

Автор предлагает подумать, как относиться к нестандартным школьным сочинениям.

Алтуфьева, Л. А. "Образ, подсказанный любящим сердцем" [Текст] : урок по повести К. Паустовского "Разливы рек" ; IX класс // Уроки литературы. - 2015. - № 4. - С. 5-7 : ил.

Предложен конспект урока по изучению повести К. Паустовского "Разливы рек".

Алтуфьева, Л. А. "Прикосновение прекрасного" [Текст] : по рассказу К. Паустовского "Простая клеенка" : IX класс // Уроки литературы. - 2015. - № 4. - С. 10-13 : ил.

Предложен конспект урока по изучению рассказа К. Паустовского "Простая клеенка".

Асонова, Е. Современная детская литература и ее читатели [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 48-49 : ил.

Обзор современной детской литературы.

Барон, П. "Мертвые души" как компьютерная игра [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 35-36 : ил.

Среди школьных итоговых сочинений изредка попадаются нестандартные, такие как приведенное в статье и посвященное "Мертвым душам" Н. В. Гоголя.

Богородицкая, И. К. Что мешает ребенку читать и писать? [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 45-47 : ил.

О проблемах дислексии и дисграфии у современных школьников.

Бойкова, М. Е. Большая гоголевская игра [Текст] : VI-XI классы // Уроки литературы. - 2015. - № 2. - С. 6-11 : ил.

Представлен сценарий игры по героям произведений Н. В. Гоголя

Бойкова, М. Е. "Трудный путь человека к правде" [Текст] : урок по сказке-были М. М. Пришвина "Кладовая солнца". Технология проблемно-диалогового обучения. VI класс / Бойкова М. Е. ; ил. Г. Верейского, И. Бруни // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 39-41 : ил.

Разработка урока по произведению М. М. Пришвина "Кладовая солнца" для 6 класса.

Брюханова, О. В. Книга и чтение в жизни современного школьника [Текст] : о пути учителя к ученику с детской книгой / Брюханова О. В. // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 22-24 : фот.

Анализ причин и пути приобщения школьников к чтению.

Бычкова, О. А. Координаты добра и зла: нацизм глазами ребенка [Текст] : роман Джона Бойна "Мальчик в полосатой пижаме" // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 22-23 : фот.; ил.

Детские образы в романе Джона Бойна "Мальчик в полосатой пижаме".

Граблина, Н. В. "Пути преодоления горестей земных" [Текст] : "Мальчики" Ф. М. Достоевского. VII класс / Граблина Н. В. // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 33-36.

О взаимоотношении подростков в романе Ф. М. Достоевского "Братья Карамазовы" (глава "Мальчики").

Григоренко, А. Е. "Когда у меня получается связывать "те самые" слова, чувствую себя человеком" [Текст] / А. Е. Григоренко ; бесед. С. Волков // Литература. - 2015. - № 2. - С. 7-10 : фот.

Интервью с писателем А. Е. Григоренко посвящено его литературному творчеству.

Дворяшина, Н. А. Растить читателя: роль семьи в приобщении ребенка к книге [Текст] / Дворяшина Н. А. // Литература в школе. - 2015. - № 3. - С. 2-8 : ил.

О проблеме детского чтения и развитию у детей интереса к книге.

Евдокимов, А. Открывая Гоголя [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 43 : ил.

Рецензия на книгу о творчестве Н. В. Гоголя.

Золотусский, И. П. "Я человек, ваше сиятельство" [Текст] : комментарий к "Похождениям Чичикова". Дорога и путь. Поэма о колесе / Золотусский И. П. ; ил. Н. Предеина // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 7-12 : ил.

Анализ поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души".

Зябликов, А. В. Традиции "волжской" драмы в творчестве В. С. Розова [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 19-21 : фот.

Сравнительный анализ пьес В. Розова "В день свадьбы" и А. Островского "Бесприданница".

Казакова, С. К. Особенности визуального восприятия как характеристика рассказчиков в романе М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" [Текст] / Казакова С. К. ; ил. П. М. Гречишкин, А. Дудин // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 13-15 : ил.

Анализ романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" через визуальное восприятие главных героев.

Калганова, Т. А. Работа над ошибками по литературе [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 40-41.

Об опыте работы над ошибками в методике обучения литературе.

Калганова, Т. А. Вспоминаем, как научить школьника самостоятельно писать сочинения на литературную тему [Текст] : размышление, ответ на проблемный вопрос / Калганова Т. А. // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 32-33.

Методика обучения написанию сочинения.

Коровин, В. И. Татьяна Ларина и Евгений Онегин [Текст] / Коровин В. И. ; ил. Е. П. Самокиш-Судковской, Т. А. Нефф // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 2-7 : ил.

О соотношении поэзии и нравственности в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин".

Манн, Ю. В. Поэтика Гоголя [Текст] : реальное и фантастическое / Манн Ю. В. ; ил. Г. Траугот [и др.] // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 8-11 : ил.

Тема фантастики в творчестве Н. В. Гоголя.

Мишлимович, М. Я. Возвращение на круги своя, или новый виток спирали? [Текст] : снова о сочинении // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 26-27.

О необходимости введения школьного сочинения по литературе.

Мочалина, С. Л. Л. Н. Толстой. "После бала" [Текст] : нравственный выбор героев. VIII класс / Мочалина С. Л. ; ил. И. И. Пчелко // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 35-36 : ил.

Разработка урока литературы по рассказу Л. Н. Толстого "После бала".

Нехаев, Р. В. Рассказ И. С. Тургенева "Живые мощи" [Текст] : IX класс / Нехаев Р. В. ; ил. Н. Устинова // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 33-34 : ил.

Анализ рассказа И. С. Тургенева "Живые мощи" на уроках литературы в 9 классе.

Нодель, Ф. А. Наш собеседник - отец Александр Мень [Текст] : к 80-летию со дня рождения // Литература. - 2015. - № 2. - С. 59-61 : ил.

Автор обращает внимание на фрагменты из творческого наследия Александра Меня, которые использует в педагогической деятельности.

Оборин, Л. После Большого взрыва [Текст] : почему современная поэзия такая разная? // Литература. - 2015. - № 2. - С. 53-55 : ил.

Краткий очерк современной русской поэзии.

Панкеев, И. А. Интеллектуальные права словесника [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 41-43.

Использование авторского права в работе учителя литературы.

Парфенова, Р. А. "От Родины оторваться нельзя..." [Текст] : лирика Г. В. Иванова. XI класс // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 27-29 : фот.

Тема "родины" в поэзии Г. В. Иванова.

По следам декабрьского сочинения [Текст] / В. М. Заборников [и др.] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 22-26 : ил.

Учителя словесности делятся впечатлениями о прошедшем итоговом сочинении в школе.

Попова, Н. В. Павел Васильев: "Разожги мне на сердце костры" [Текст] : к 105-летию со дня рождения поэта (1910-1937) / Попова Н. В. ; ил. М. Абакумова // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 16-18 : ил.

Анализ творчества Павла Васильева.

"Пушкин - это все наше!": студенты рисуют поэта [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 31-34 : ил.

Студенты-первокурсники создают живописный образ А. С. Пушкина, каждый по-своему.

Пырков, И. В. Памяти береста [Текст] : "История русской словесности" П. Н. Полевого - в помощь школьному учителю / Пырков И. В. ; ил. Н. А. Львова // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 19-21 : фот., ил.

Анализ произведения П. Н. Полевого "История русской словесности".

Рожкова, Н. А. Хрестоматия всем миром [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 62 : ил.

Предложение учителям литературы о создании общими усилиями хрестоматии, позволившей бы обозначить преемственность между классиками и современными писателями.

Рыжкова, Т. В. Петербургский контекст [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 4-6 : ил.

О работе "Всероссийской методической школы учителей словесности "Петербургский контекст".

Руденкова, И. В. "На той войне..." Сталинградская битва и ее художественное отражение в романе Юрия Бондарева "Горячий снег" [Текст] : XI класс / Руденкова И. В. ; ил. А. Тамбовкина, А. Еремина // Литература в школе. - 2015. - № 3. - С. 37-42 : фот., ил.

Отражение Сталинградской битвы в романе Ю. Бондарева "Горячий снег".

Рязанцева, Л. П. Былина "Вольга и Микула Селянинович" [Текст] : VI класс / Рязанцева Л. П. ; ил. С. Артюшенко // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 37-39 : ил.

Изучение былин на уроках литературы в 6 классе.

Сарнов, Б. М. Разгадка тайны трех карт в повести А. С. Пушкина "Пиковая дама" [Текст] : расследование ведут Шерлок Холмс и доктор Уотсон / Сарнов Б. М. ; ил. Г. Епифанова, А. Бенуа // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 12-18 : ил.

Об истории замысла повести А. С. Пушкина "Пиковая дама".

Сатарова, Л. Г. Проблема нравственного выбора человека на войне в романах М. А. Шолохова "Они сражались за Родину" и Ю. В. Бондарева "Горячий снег" [Текст] / Сатарова Л. Г., Шкурат Л. С. ; ил. Б. Алимова // Литература в школе. - 2015. - № 3. - С. 11-15 : фот., ил.

Изображение Великой Отечественной войны через судьбы героев произведений М. Шолохова "Они сражались за Родину" и Ю. Бондарева "Горячий снег".

Севастьянов, К. Теория относительности Достоевского [Текст] : "Преступление и наказание" в координатах Петербурга // Литература. - 2015. - № 2. - С. 56-58 : ил.

Образ Петербурга через призму восприятия героями романа Достоевского "Преступление и наказание".

Северинец, А. К. Кто сказал первым? [Текст] : две главы одной книги // Литература. - 2015. - № 2. - С. 37-40 : ил.

Две главы из новой книги А. К. Северинц "Смайлик, фейк и другие изобретения русских писателей" помогают найти новые ракурсы для разговора о классике на уроке литературы.

Смирнова, О. В. Тексты по стиховедению [Текст] : фрагменты из школьной хрестоматии // Литература. - 2015. - № 2. - С. 11-17 : ил.

Материал для уроков в 6 классе, который поможет учащимся освоить такие термины стихосложения, как "стихи и проза", "строфа", "аллитерация".

Соловей, Т. Г. "Он душу младую в объятиях нес..." [Текст] : анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова "Ангел" : VII класс // Уроки литературы. - 2015. - № 4. - С. 7-10 : ил.

Предложен конспект урока по изучению стихотворения М. Ю. Лермонтова "Ангел".

Сочинение: из обсуждения в соцсетях [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 28-30 : ил.

Анонимные высказывания учителей в соцсетях об итоговом сочинении.

Сургут - литературный [Текст] : альманах : [12+]. № 12 / [Сургутский общественный фонд развития российской словесности ; главный редактор Н. В. Ганущак ; редакционная коллегия: Ю. А. Дворяшин и др.]. - Сургут ; Курган : Фонд "Словесность" : Зауралье, 2014. - 215 с.

Сухих, И. Н. Через ворота хронотопов [Текст] : время - пространство художественного мира // Литература. - 2015. - № 2. - С. 41-44 : ил.

Фрагменты из книги И. Н. Сухих "Практическая поэтика" посвящены исследованию хронотопов, в которые сливаются романное время и пространство.

Филонова, Ю. А. Диалог с писателем-современником на уроке внеклассного чтения [Текст] : А. Лиханов "Мальчик, которому не больно", "Девочка, которой все равно". VIII класс / Филонова Ю. А. ; ил. М. П. Пинкисевич // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 24-28 : ил.

Использование новых приемов при обсуждении произведений А. А. Лиханова в восьмом классе.

Харитонова, О. Н. Зеркало житейского омута [Текст] : интеллектуальный турнир по комедии Д. И. Фонвизина "Недоросль" / Харитонова О. Н. ; ил. Е. Суматохина // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 36-40 : ил.

Разработка интеллектуального турнира по комедии Д. Фонвизина "Недоросль" для школьников.

Челышева, И. Л. Групповая проектная деятельность учащихся [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 25.

О проектной деятельности школьников на уроках литературы.

Черников, А. П. "Это муза не прошлого дня" [Текст] : художественные искания С. Есенина / Черников А. П. ; ил. С. Епифанова, Н. Ящука // Литература в школе. - 2015. - № 1. - С. 2-8 : ил.

Тематика поэзии С. Есенина.

Шапиро, Н. А. "Один день Ивана Денисовича" в школьном изучении [Текст] // Литература. - 2015. - № 2. - С. 18-21 : ил.

Материал посвящен своеобразию рассказа А. Солженицына "Один день Ивана Денисовича" и особенностям его восприятия школьниками.

Янушевский, В. Н. Учебный исследовательский проект в основной средней школе [Текст] // Литература в школе. - 2015. - № 2. - С. 24.

Об организации учебного исследовательского проекта на уроках литературы.

Бондаренко, В. Г. Лермонтов. Мистический гений [Текст] / Владимир Бондаренко. - Москва : Молодая гвардия, 2013. - 571, [5] с.

Книга для дополнительного чтения по хантыйскому фольклору для 5-9 классов средней школы [Текст] / Департамент образования и молодеж. политики Ханты-Манс. авт. окр. - Югры, Бюджет. учреждение Ханты-Манс. авт. окр. - Югры, Об.-Угор. ин-т приклад. исслед. и разраб. ; [сост. канд. ист. наук Т. А. Молданов ; рец. В. Н. Соловар] . - Ханты-Мансийск : Новости Югры, 2012. - 186 с.

Изобразительное искусство

Креспель, Ж.-П. Повседневная жизнь импрессионистов, 1863-1883 [Текст] : [12+] / Жан-Поль Креспель ; [перевод с французского Е. Пуряевой ; предисловие А. П. Левандовского ; научная редакция и послесловие С. Любаева]. - Москва : Молодая гвардия : Палимпсест, 2012. - 283, [1] c. : ил., цв. ил., портр. ; 21 см. - (Живая история. Повседневная жизнь человечества). - Библиогр.: с. 279. - Имен. указ.: с. 270-278. - Загл. и авт. ориг.: La vie Guotidienne des Impressionnistes, 1863-1883 / Jean-Paul Crespelle. - 3000 экз. - ISBN 978-5-235-03280-4 (в пер.) : 342-65.
Сигла хранения: 2-1; 3-1; 5-1; 11-1; 15-1; 21-1; 23-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1 

Самин, Д. К. Сто великих художников [Текст] : [12+] / Д. К. Самин. - Москва : Вече, 2014. - 478 с. : ил. - (100 великих). - Лит.: с. 470-475. - Авт. указ. в вып. дан. - 3000 экз. - ISBN 978-5-4444-1977-9 (в пер.) : 276-10.

Барбер, Б. Как нарисовать все что угодно [Текст] = How to draw everything : [6+] / Баррингтон Барбер ; [перевод с английского: Е. Шульга]. - Москва : РИПОЛ классик, 2013. - 319 c.

Барбер, Б. Рисуют все! [Текст] : полный курс рисования для начинающих : портреты, фигура человека, животные, натюрморты, пейзажи : [6+] / Баррингтон Барбер, Питер Грей ; [перевод с английского Т. Л. Платоновой]. - Москва : Эксмо, 2012. - 231 с.

ЕГЭ

В МФЮА подвели итоги наблюдения за ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 09.11.2015).
В актовом зале УК «Калужский» прошло торжественное подведение итогов участия студентов МФЮА и его филиалов в работе по онлайн-наблюдению за процедурой проведения ЕГЭ вместе с представителями Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Студенты МФЮА стойко выдерживали нагрузку: наблюдать приходилось даже ночью – в регионах России других часовых поясов. Результатом многомесячной работы стало итоговое собрание с прямой трансляцией в филиалы и торжественное вручение благодарностей, подписанных лично руководителем Федеральной службы в сфере образования и науки С. С. Кравцовым.

Главы Минобрнауки и Рособрнадзора напомнили региональным министрам о важности объективного проведения ГИА в 2016 году [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 07.12.2015).
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в рамках всероссийского совещания, организованного Минобрнауки РФ, напомнил министрам образования регионов о необходимости объективного проведения государственной итоговой аттестации выпускников девятых классов. Должен быть обеспечен высокий уровень прозрачности и объективности не только на едином государственном экзамене, но и на государственной итоговой аттестации после 9 классов.

Глава Рособрнадзора и губернатор Свердловской области обсудили проведение ЕГЭ в регионе [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 24.11.2015).
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов выразил благодарность губернатору Свердловской области Евгению Куйвашеву за организацию и объективность проведения единого государственного экзамена в регионе, особенно отметив обеспечение стопроцентного онлайн-видеонаблюдения за ходом проведения ЕГЭ.

ЕГЭ-2016: равные возможности для каждого [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 24.11.2015).
Глава Рособрнадзора пообещал, что нововведения в системе ЕГЭ не добавят сложностей будущим выпускникам. Особых изменений в системе ЕГЭ в ближайшее время не предвидится. Все нововведения были приняты в течение двух предыдущих лет, и сейчас апробированную практику будут продолжать успешно применять в ходе проведения Единого государственного экзамена.

Рособрнадзор максимально расширит практику сканирования материалов ЕГЭ в экзаменационных пунктах [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 24.11.2015).
По новой технологии выполненные работы выпускников сканируются сразу после завершения экзамена в ППЭ и передаются в зашифрованном виде для обработки в региональный центр обработки информации. Сканирование экзаменационных материалов непосредственно в пунктах проведения позволит обеспечить оперативную их передачу, минимизировать возможность доступа к ним злоумышленников.

Рособрнадзор: проведение итогового сочинения прошло без сбоев [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 24.11.2015).
При проведении итогового сочинения не отмечено технологических сбоев. Все регионы с полной ответственностью подошли к организации сочинения. Итоговое сочинение (изложение) введено в 2014 году, его результат является одним из условий допуска выпускника к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Оценивание проводится по системе "зачет/незачет".

Рособрнадзор проведёт исследование профессиональной подготовки школьных учителей русского языка и математики [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 24.11.2015).
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в течение ноября проведет исследование профессиональных компетенций школьных учителей русского языка и математики. Задачей данного исследования является как апробация инструментария для оценки компетенций учителей, так и собственно оценка компетенций, которые были определены на основе профессионального стандарта педагога и федерального государственного образовательного стандарта. Кроме того, в рамках исследования будут собраны общие социологические данные об учителях.

Рособрнадзор разместил в открытом доступе задания ЕГЭ по математике базового уровня [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 09.11.2015).
Открытый банк заданий единого государственного экзамена, размещенный в открытом доступе на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), пополнен заданиями по математике базового уровня. ЕГЭ по математике с 2015 года был разделен на два уровня: профильный и базовый. Профильный экзамен сдают выпускники, для которых математика является одним из вступительных испытаний при поступлении в вуз. Базовый экзамен, проверяющий знание «математики для жизни», достаточно сдать для получения аттестата об окончании школы.

Модернизация центров обработки информации в регионах исключит влияние на результаты ЕГЭ-2016 [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 02.11.2015).

Мониторинг технического состояния региональных центров обработки информации позволит избежать влияния человеческого фактора на результаты ЕГЭ. Проводится доскональный мониторинг каждого центра обработки информации, чтобы он соответствовал современным условиям. Расширяется технология печати непосредственно экзаменационных материалов в пункте проведения госэкзамена, что исключает человеческий фактор в доставке экзаменационных материалов.

Мосгорсуд обязал опровергнуть статью СМИ о связи ЕГЭ с суицидами [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 02.11.2015).

Судебная коллегия по гражданским делам Мосгорсуда признала не соответствующей действительности публикацию в СМИ о том, что прошлогодний ЕГЭ привел к "массовой истерии" и кратному росту числа суицидов среди подростков. Высказывания в статье не являются субъективными и могут быть проверены - в частности, в материалах дела есть письмо Росстата от 4 сентября этого года, из которого следует, что роста числа самоубийств среди подростков в возрасте 17 лет в 2014 году не было. В результате иск был удовлетворен вышестоящей инстанцией.

Президент РАО: обязательный ЕГЭ по русскому языку сохранится [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 02.11.2015).

Новая концепция преподавания русского языка предполагает, что ЕГЭ по этому предмету останется обязательным, а важнейшей задачей при его проведении является повышение качества контрольно-измерительных материалов. Повышение качества контрольно-измерительных материалов остается важнейшей задачей при проведении ЕГЭ по русскому языку.

Более 600 тысяч школьников России примут участие в апробации новых КИМ ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 26.10.2015).
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводит апробацию новых моделей экзаменационных материалов ЕГЭ по четырем учебным предметам: обществознанию, истории, географии, информатике и ИКТ, из которых с 2016 года убраны задания с выбором одного ответа. Главная цель апробации - ознакомить школьников 10 и 11 классов с внедряемыми моделями заданий единого государственного экзамена; создать все условия для того, чтобы выпускники успешно сдали ЕГЭ и дать им возможность заранее потренироваться на обновленной структуре контрольных измерительных материалов.

Глава Рособрнадзора провел совещание по подготовке к ЕГЭ-2016 в Южном и Крымском федеральных округах [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 26.10.2015).
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов и специалисты ведомства провели в Сочи совещание по подготовке к Единому государственному экзамену 2016 года в Южном и Крымском федеральных округах. Основными темами совещания стали нормативные и процедурные особенности проведения государственной итоговой аттестации в новом учебном году, итоги экзаменационной кампании 2015 года, а также анализ итогов контрольно-надзорных мероприятий, проведенных Рособрнадзором в ЮФО, и планы на следующий год.

Всероссийские проверочные работы помогут родителям увидеть реальные результаты своих детей [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 19.10.2015).
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов принял участие в обсуждении критериев оценки школ, которое состоялось в рамках круглого стола "Что такое хорошая школа?", организованного Общественной палатой РФ.Основным критерием в оценке школ должны стать результаты обучения, т.е. то, насколько полно учащиеся осваивают знания и навыки, установленные федеральным государственным образовательным стандартом. Также нужно постараться учесть воспитательный и развивающий компонент в работе школы, хотя критерии его оценки выработать достаточно сложно.
Модернизация центров обработки информации в регионах исключит влияние на результаты

ЕГЭ-2016 [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 02.11.2015).
Мониторинг технического состояния региональных центров обработки информации позволит избежать влияния человеческого фактора на результаты ЕГЭ. Проводится доскональный мониторинг каждого центра обработки информации, чтобы он соответствовал современным условиям. Расширяется технология печати непосредственно экзаменационных материалов в пункте проведения госэкзамена, что исключает человеческий фактор в доставке экзаменационных материалов.

Мосгорсуд обязал опровергнуть статью СМИ о связи ЕГЭ с суицидами [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 02.11.2015).
Судебная коллегия по гражданским делам Мосгорсуда признала не соответствующей действительности публикацию в СМИ о том, что прошлогодний ЕГЭ привел к "массовой истерии" и кратному росту числа суицидов среди подростков. Высказывания в статье не являются субъективными и могут быть проверены - в частности, в материалах дела есть письмо Росстата от 4 сентября этого года, из которого следует, что роста числа самоубийств среди подростков в возрасте 17 лет в 2014 году не было. В результате иск был удовлетворен вышестоящей инстанцией.

Президент РАО: обязательный ЕГЭ по русскому языку сохранится [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 02.11.2015).
Новая концепция преподавания русского языка предполагает, что ЕГЭ по этому предмету останется обязательным, а важнейшей задачей при его проведении является повышение качества контрольно-измерительных материалов. Повышение качества контрольно-измерительных материалов остается важнейшей задачей при проведении ЕГЭ по русскому языку.

Рособрнадзор на ЕГЭ-2016 усилит контроль за работой региональных центров обработки информации [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 19.10.2015).
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки во время проведения экзаменационной кампании 2016 года усилит контроль за работой региональных центров обработки информации. Об этом сообщил руководитель ведомства Сергей Кравцов в ходе двухдневного семинара, организованного Рособрнадзором и Федеральным центром тестирования.

Анатомия коррупции: ЕГЭ и «диссергейт» [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 29.06.2015).

Единый госэкзамен стимулирует не к получению знаний, а к натаскиванию на тесты — таков главный аргумент противников системы. Нельзя, однако, не признать, что ЕГЭ разрушил многолетнюю схему поступления в вузы "по договоренности", а теперь в прошлом и "ЕГЭ-туризм" в отдаленные регионы. "Диссергейт", в свою очередь, стал едва ли не самой успешной общественной инициативой: разоблачения плагиаторов подвигли государство на реформу системы присвоения ученых степеней.

Вниманию абитуриентов: неверная информация по минимальным баллам ЕГЭ на сайтах отдельных вузов и филиалов [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 29.06.2015).

Мониторинг сайтов, который проводит Рособрнадзор, показал, что некоторые вузы и филиалы на страницах для абитуриентов указывают минимальные баллы ЕГЭ по отдельным предметам, которые ниже предельных значений, установленных соответствующим распоряжением Рособрнадзора.

Глава Рособрнадзора: более 2 тыс. детей пытались пронести мобильные телефоны на ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 15.06.2015).

Металлоискатели на входе в пункты проведения основной волны ЕГЭ помогли выявить около 2 тыс. мобильных телефонов у детей. Об этом сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в Ситуационно-информационном центре ведомства.

ЕГЭ-2015: отвечаем на злободневные вопросы наших читателей [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:ege.edu.ru(дата обращения: 23.06.2015).

Подготовка к ЕГЭ подразумевает не только освоение основной образовательной программы, но и изучение порядка проведения экзамена и подачи апелляции при несогласии с выставленными результатами. К сожалению, не все интересующие выпускников нюансы относительно процедуры ЕГЭ можно найти в нормативно-правовых актах. Ответы на наиболее злободневные вопросы читателей дал начальник Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Юлия Егорова.

ЕГЭ по информатике, истории, биологии прошли без сбоев и утечек КИМ в Интернет [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 23.06.2015).

Уровень проведения экзамена и сами результаты оценены министром образования и науки РФ Дмитрием Ливановым как достаточно хорошие: нарушений меньше, чем в прошлом году, утечек контрольных измерительных материалов в Интернет допущено не было.

Из ЕГЭ извлекли уроки [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru (дата обращения: 29.06.2015).

15-летний юбилей отметил в этом году Единый государственный экзамен. Какие изменения претерпел ЕГЭ за эти годы, что изменилось в школе и обществе, стало ли высшее образование доступным и что ждет единый экзамен в будущем - эти вопросы обсудили в Международном мультимедийном пресс-центре МИА "Россия сегодня" на круглом столе "15 лет ЕГЭ в России: основные уроки и новые вызовы на старте приемной кампании".

Итоги ЕГЭ-2015 по русскому языку: средний тестовый балл увеличился [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URLege.edu.ru (дата обращения: 15.06.2015).

Экзамен в 2015 году претерпел значительные изменения. В их числе – введение итогового сочинения и отмена тестовой части по русскому языку, которая позволила исключить угадывание ответа и дала возможность выпускникам проявить свои знания и творческие способности. Возвращение сочинения позволило детям «натренироваться» к основным итоговым экзаменам. C появлением нового итогового испытания школьники стали больше внимания уделять чтению литературных произведений.

Обязательные ЕГЭ в резервные дни прошли без сбоев [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege.edu.ru(дата обращения: 29.06.2015).

Согласно единому расписанию, 22-26 июня предусмотрены резервные дни для сдачи единого государственного экзамена по всем предметам. В резервные дни участники сдают экзамены в случае совпадения выбранных экзаменов в один день, неявки на экзамен по уважительной причине и т.п. (например, если участник не смог завершить экзамен по болезни).

Рособрнадзор: ЕГЭ по химии и обществознанию в РФ проходит без сбоев [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:ege.edu.ru (дата обращения: 15.06.2015).

Единые государственные экзамены (ЕГЭ) по химии и обществознанию проходят без сбоев, сообщил журналистам в понедельник глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. ЕГЭ является в России одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. Обществознание и химия — предметы, которые выпускники сдают по выбору. Обществознание — самый популярный из таких предметов, его сдают в понедельник 428 тысяч человек, из них около 400 тысяч — выпускники текущего года; химию сдают 85 тысяч человек, в том числе 78 тысяч выпускников этого года.

Вузы смогут оценивать школьные итоговые сочинения через портал ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:ege (дата обращения: 12.05.2015).

Рособрнадзор организует на официальном портале ЕГЭ специальный сервис для вузов, с помощью которого приемные комиссии смогут оценить сочинения абитуриентов. Для доступа к сервису вузы будут использовать учетные данные от федеральной информационной системы, куда поступает информация о результатах ЕГЭ.

Выпускники могут потренироваться в сдаче устной части ЕГЭ по иностранным языкам [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: ege (дата обращения: 06.05.2015).

На официальном информационном портале Единого государственного экзамена появился новый раздел «ЕГЭ по иностранным языкам», где выпускникам и всем желающим представлена возможность потренироваться в сдаче устной части ЕГЭ по иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский).

ЕГЭ-2015 «слили» в интернет [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege (дата обращения: 19.05.2015).

Школьники в последние дни подготовки к ЕГЭ смогут ознакомиться с вариантами текущего года. Рособрнадзор предоставил возможность всем желающим посмотреть реальные задания, которые пару месяцев назад выполняли выпускники, сдававшие досрочный экзамен в феврале и марте. Рособрнадзор традиционно выкладывает в открытый доступ примеры заданий ЕГЭ предыдущего года. Они, разумеется, несовпадают с заданиями текущего сезона, но более-менее близки к ним по стилистике, структуре и т.д.

ЕГЭ заговорил [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:ege (дата обращения: 19.05.2015).

80 процентов учеников на экзамене по иностранному выбрали устную часть. В этом году ЕГЭ по иностранным языкам будут сдавать 70 тысяч человек. Впервые в заданиях появится устная часть, «говорение». Ее выбрали 80 процентов учеников. В Рособрнадзоре пояснили, что на устной части могут быть предложены темы о семье, школьной жизни, выборе будущей профессии.

Идет волна ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege (дата обращения: 19.05.2015).

У выпускников школ остаются последние дни, чтобы подготовиться к основной волне ЕГЭ. В этом году ЕГЭ сдают 715 тысяч человек, в том числе 700 тысяч - выпускники этого года. Для школ Крыма и Севастополя Единый госэкзамен пока не будет обязательным, но они могут попробовать свои силы и сдать ЕГЭ.

От Фолкнера до Толстого [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: ege (дата обращения: 27.04.2015).

В России стартовала акция «100 баллов для Победы», инициатором которой стал Рособрнадзор. Первая встреча в рамках этой необычной акции прошла в санкт-петербургской гимназии 56, где стобалльники ЕГЭ - сегодня студенты филологических факультетов - провели мастер-классы по литературе и поделились опытом со школьниками, как писать сочинение. Они подготовили эссе на тему Победы и подобрали тексты стихотворений, чтобы показать, как делать литературный анализ произведения. На примере Александра Твардовского, Юлии Друниной, Расула Гамзатова, Юрия Левитанского, Сергея Орлова.

Рособрнадзор опубликовал варианты заданий ЕГЭ-2015 [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:ege (дата обращения: 12.05.2015).

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала в интернете в открытом доступе варианты заданий ЕГЭ-2015, которые использовались в ходе досрочной волны экзаменов в этом году. Варианты контрольно-измерительных материалов доступны по 14 предметам, в том числе русскому языку, математике базового и профильного уровней, а также основных школьных дисциплин и четырех иностранных языков - английского, немецкого, французского и испанского.

Рособрнадзор представил новые подходы в контрольно-надзорной деятельности [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL:ege (дата обращения: 27.04.2015).

Предложенная модель контрольно-надзорной деятельности базируется на развитии принципов публичности проверок, отслеживании ситуации там, где есть риски или признаки нарушений, целесообразности внедрения принципа пресечения отдельных нарушений.

Рособрнадзор проверил готовность Крыма и Севастополя к проведению ЕГЭ-2015 [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL:ege (дата обращения: 06.05.2015).

Сотрудники Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки проверили готовность Министерства образования Республики Крым и Управления образования Севастополя к проведению основного этапа единого государственного экзамена в 2015 году.

Система видеонаблюдения «Ростелекома» готова к ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL:ege(дата обращения: 06.05.2015).

Оператор связи сообщил об отсутствии проблем при видеотрансляциях во время проведения досрочного Единого государственного экзамена во всех регионах страны, который проходил с марта по апрель 2015 года.Видеонаблюдение в онлайн-режиме велось во всех экзаменационных аудиториях, кроме тех, которые были организованны в труднодоступных и отдаленных местностях. Запись информации в ЦОДы произведена со всех пунктов проведения экзамена.

Система ЕГЭ стала более объективной, но ставить точку рано, считает Путин [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: ege (дата обращения: 12.05.2015).

Система Единого государственного экзамена стала за последнее время более объективной. Такое мнение высказал президент России Владимир Путин на заседании Комиссии по вопросам реализации "майских указов". Президент отметил "позитивные перемены в сфере образования".

Хакеры пытались помешать работе центра, занимающегося технологическим обеспечением ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:ege (дата обращения: 19.05.2015).

Федеральный центр тестирования, занимающийся технологическим обеспечением проведения Единых государственных экзаменов (ЕГЭ), 14 мая подвергся хакерской атаке, сообщили РИА Новости в пресс-службе Рособрнадзора. Неизвестные попытались блокировать телефонные номера Федерального центра тестирования. Компьютерная система прозванивала по всем номерам. Атака была отбита.

География

Андалусия и Севилья [Текст] : путеводитель : [12+] / коллектив авторов издательства "Томас Кук" при участии Ника Инмана ; [перевод с английского Т. Новиковой]. - Москва : ФАИР, 2012. - 192 с. : карты, цв. ил. ; 20 см. - (Путеводители Томаса Кука). - На тит. с. в вых. дан.: Thomas Cook publ. - 2500 экз. - ISBN 978-5-8183-1582-9 (в пер.) : 290-07.

Вулканы [Текст] : [энциклопедия : для среднего школьного возраста : 6+] / [автор текста Кристина Годен ; перевод с французского Марина Нейман ; художники: Мари-Кристин Лемайор, Бернар Алюни, Жак Дайан]. - Москва : Махаон, 2014. - 124, [1] с. : ил. ; 25 см. - (Детская энциклопедия "Махаон"). - 4000 экз. - ISBN 978-5-389-07451-4 (в пер.) : 278-58.

Инман, Н.Гран-Канария и Тенерифе [Текст] : путеводитель / Ник Инман и Пол Мерфи ; [перевод с английского Т. Новиковой]. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : ФАИР, 2014. - 192 с. : цв. ил., карт. - (Путеводители Томаса Кука). - Указ.: с. 190-191. - 2500 экз. - ISBN 978-5-8183-1720-5 (в обл.) : 290-07.

Шлехт, Н. Алгарви [Текст] : путеводитель : [12+] / Нейл Шлехт ; [перевод с английского А. Гарькавого]. - Москва : Фаир, 2012. - 159 с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 159. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - ISBN 978-5-8183-1824-0 (в обл.) : 190-08.

Уллиан, Р. Венеция [Текст] : путеводитель : [12+] / Роб Уллиан, Сьюзи Болтон ; [перевод с английского К. Савельева]. - Москва : Фаир, 2013. - 157, [2] с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 157. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - ISBN 978-5-8183-1755-7 (в обл.) : 190-08.

Айвори, М. Австрия [Текст] : путеводитель : [12+] / Майк Айвори ; [перевод с английского Т. Новиковой]. - Москва : Фаир, 2013. - 224 с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 220-223. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - В кн. указ.: 16+. - ISBN 978-5-8183-1764-9 (в обл.) : 190-08.

Ренуф, Н. Канарские острова [Текст] : путеводитель : [12+] / Норман Ренуф ; [перевод с английского Т. Новиковой]. - Москва : Фаир, 2013. - 159 с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 158-159. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - В кн. указ.: 16+. - ISBN 978-5-8183-1829-5 (в обл.) : 190-08.

Алгарви и юг Португалии [Текст] : путеводитель : [12+] / Сьюзи Болтон [и др.] ; [перевод с английского Т. Новиковой]. - Москва : ФАИР, 2011. - 192 с. : цв. ил., карты ; 20 см. - (Путеводители Томаса Кука). - Указ.: с. 190-192. - ISBN 978-5-8183-1756-4 (в обл.) : 290-07.

Тумаркин, Д. Д. Миклухо-Маклай. Две жизни "белого папуаса" [Текст] : [12+] / Даниил Тумаркин. - Москва : Молодая гвардия, 2012. - 450, [4] с. : [16] л. ил., портр. ; 21 см. - (Жизнь замечательных людей: серия биографий ; вып. 1482(1282)). - Библиогр. в конце кн. - Библиогр. в примеч.: с. 419-451. - 4000 экз. - ISBN 978-5-235-03395-5 (в пер.) : 489-61.

Свинделлс, К. Варшава [Текст] : путеводитель : [12+] / Кристиан Свинделлс ; [перевод с английского Т. Новиковой]. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Фаир, 2012. - 192 с. : ил. ; 20 см. - (Путеводители Томаса Кука). - 2500 экз. - Указатель: с. 188-191. - ISBN 978-5-8183-1804-2 (в обл.) : 290-07.

Эндрюс, С. Каталония [Текст] : путеводитель : [12+] / Сара Эндрюс ; [перевод с английского Т. Новиковой]. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Фаир, 2014. - 192 с. : ил. ; 20 см. - (Путеводители Томаса Кука). - 2500 экз. - Указатель: с. 189-192. - ISBN 978-5-8183-1908-7 (в обл.) : 290-07.

Бернштейн, К. Китай [Текст] : путеводитель : [12+] / Кен Бернштейн ; [перевод с английского К. Савельева]. - Москва : Фаир, 2012. - 304 с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 300-303. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - ISBN 978-5-8183-1773-1 (в обл.) : 250-03.

Форбс, Э. Вьетнам [Текст] : путеводитель : [12+] / Эндрю Форбс, Рон Эммонс ; [перевод с английского К. Савельева]. - Москва : Фаир, 2013. - 159, [1] с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 159-160. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - В кн. указ.: 16+. - ISBN 978-5-8183-1826-4 (в обл.) : 190-08.

Болтон, С. Итальянские озера и Верона [Текст] : путеводитель : [12+] / Сьюзи Болтон ; [перевод с английского К. Савельева]. - Москва : Фаир, 2013. - 159, [1] с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 159-160. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - В вып. дан. указ.: 16+. - ISBN 978-5-8183-1828-8 (в обл.) : 190-08.

Хендерсон, Д. Коста-Бланка [Текст] : путеводитель : [12+] / Дэвид Хендерсон ; [перевод с английского К. Савельева]. - Москва : Фаир, 2012. - 159, [1] с. : фот., карт. ; 15х11 см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 157-159. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - ISBN 978-5-8183-1806-6 (в обл.) : 190-08.

Фишер, К. Корфу [Текст] : [путеводитель : 12+] / Керри Фишер ; [перевод с английского К. Ткаченко]. - Москва ; [London] : Фаир : Thomas Cook publishing, 2013. - 127 с. : фот., карты ; 20 см. - (Путеводители Томаса Кука) (Thomas Cook). - Указ.: с. 125-127. - На обл. авт. не указ. - В кн. указ.: 16+. - 2500 экз. - ISBN 978-5-8183-1873-8 (в пер.) : 150-04.

Ренауф, Н. Коста-дель-Соль и Андалусия [Текст] : К. Ткаченко]. - Москва : Фаир, 2012. - 175 с. : фот., карт. ; 15х11 путеводитель : [12+] / Норман Ренауф ; [перевод с английского см. - (Berlitz) (Berlitz pocket guides). - Указ.: с. 173-175. - На обл. авт. не указан. - 3000 экз. - ISBN 978-5-8183-1818-9 (в обл.) : 190-08.

Ананьева, Е. Г. Опасная природа [Текст] : необычные и грозные явления природы : [все об опасностях природы в занимательных статьях, любопытных фактах и ярких иллюстрациях : для среднего школьного возраста : 6+] / Е. Г. Ананьева ; под редакцией доктора физико-математических наук, члена-корреспондента РАН С. К. Гулева. - Москва : Эксмо, 2014. - 63 с. : ил., цв. ил. ; 25 см. - (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний). - На обл.: Рекомендовано для школьников. - 10000 экз. - ISBN 978-5-699-72751-3 (в пер.) : 75-13.

Планета океан [Видеозапись] : [документальный фильм : 6+] / [режиссеры: Ян Артус Бертранд и Мишель Пити ; композитор Арман Амар ; исполнительные продюсеры: Ян Артус Бертранд, Жан-Ив Робен, Николя Копперманн]. - Москва : Омега, 2012. - 1 электрон. опт. диск (DVD-Video) : pal ; 19х14 см. - 186-75.

Осторожно, вулканы! [Электронный ресурс] = Naked Science: Volcano Alert : [док. фильм : величайшие загадки и нераскрытые тайны планеты] / [ведущий: Говард Уорд ; продюсер: Стивен Марш ; режиссер Саймон Лудгейт ; монтаж Найджел Баркер, Уитем Оллпресс ; опреаторы: Крис Сатклифф, Джейсон Эллсон, Джейми Грэмстон ; музыка: Скотт Дональдсон, Ричард Нолан ; продюсер: Стивен Марш Стрендж]. - Электрон. дан. - М. : Союз Видео, 2008

Сахара с Майклом Пэйлином [Электронный ресурс] : [док. фильмы : в 2 ч.] / [авт. сценария и ведущий Майкл Пэйлин ; операторы: Найджел Микин и Питер Микин ; композитор: Элизабет Паркер ; исполн. продюсеры: Энн Джеймс, Никола Моуди ; продюсер сериала Роджер Миллс ; режиссер Джон-Пол Дэвидсон]. - Электрон. дан. - М. : Союз Видео, [2009].

Сто великих тайн океана [Текст] / [авт.-сост.: Бернацкий Анатолий Сергеевич]. - М. : Вече, 2011. - 381 с. : ил. ; 22. - (100 великих). - Загл. обл.: 100 великих тайн океана. - ISBN 978-5-9533-6493-5.

Сто великих чудес природы [Текст] / Б. Б. Вагнер. - М. : Вече, 2011. - 431, [1] с. : ил. - (100 великих). - Библиогр.: с. 427. - Загл. обл.: 100 великих чудес природы.- На обл. авт. не указан. - ISBN 978-5-9533-5591-9.

Книга исследователя. Полезные советы юным путешественникам [Текст] / Анита Ганери; пер. с англ. А. А. Давыдовой. - М. : Рипол Классик, 2010. - 128 с. : ил. - ISBN 978-5-386-02233-4.

Потешные прогулки по Уралу [Текст] / Светлана Лаврова ; [худ. А. М. Елисеев]. - М. : Рипол Классик, 2011. - 40 с. - (Потешные прогулки). - ISBN 978-5-386-03288-3.

Общая экономическая, социальная и политическая география [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 050103.65 - "География", "Мировая экономика", направлению "Сервис и туризм" / С. А. Горохов, Н. Н. Роготень. - М. : ЮНИТИ, 2011. - 269, [2] с. : ил. ; 22. - (Практический курс). - Библиогр.: с. 217-218 (53 назв.). - В конце кн. авт.: С.А. Горохов, Н.Н. Роготень - кандидаты геогр. наук, доценты. - ISBN 978-5-238-02121-8.

Секреты природного газа [Текст] . - СПб. : АКК Энергетик, 2010. - 35, [4] с. : ил. - ISBN 978-5-9902291-1-2.

Ермолаев, В. Н. География [Текст] : словарь-справочник : для ст. шк. возраста / В. Н. Ермолаев. - Ростов н/Д : Феникс ; М. : Зевс, 1997. - 541 с. - (Библиотека школьника). - ISBN 5-85880-542-6 (цдб(аб2), аб2, гб25, гб30, гб4)

Воспитательный процесс в школе

Алехина, Г. И. Патриотическое воспитание средствами вокального искусства [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 33-37.
Опыт организации образовательного процесса в музыкальной студии с помощью различных форм музыкальной деятельности.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Белова, Н. Г. Детско-взрослая общность как условие развития современного ребенка: работа над проектом "Школа в педагогическом колледже" [Текст] / Н. Г. Белова, А. Е. Шевченко, И. Ю. Шустова // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 13-18.
Описание образовательного проекта "Школа в колледже", алгоритм реализации проекта, критерии отбора участников-педагогов, их базовые координаты, новое содержание образования, организационные мероприятия.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Бостанджогло, М. М. Воспитательный потенциал детского туризма [Текст] / М. М. Бостанджогло, М. И. Рожков // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 23-28.
Компоненты и содержание туристской деятельности, воспитательные функции и возможности детского туризма, позволяющие формировать у детей нравственные ценности, патриотизм, толерантность, готовность к межкультурным отношениям.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Лыкова, Е. С. Эстетическое воспитание детей на занятиях печатной графикой [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 28-33.
Роль художественного образования в эстетическом развитии ребенка на занятиях печатной графикой. Искусство гравюры как разновидность печатной графики. Этапы выполнения линогравюры и гравюры по пластику.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Мкртчян, А. М. Использование активизирующих игровых методик в профессиональной диагностике подростков [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 19-22.
Особенности использования активизирующих профориентационных методик Н. С. Пряжникова для профессиональной диагностики подростков.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Нагорнова, А. Ю. Особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 38-42.
Проблемы развития и формирования детского коллектива младших школьников, становления межличностных отношений.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Нездемковская, Г. В. Использование этнопедагогического наследия выдающихся педагогов прошлого в образовании [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 58-66.
Научные понятия "этнопедагогика" и "народная педагогика". Анализ этнопедагогического наследия Конфуция, Я. А. Коменского, К. Д. Ушинского, Г. Н. Волкова с целью выявления его воспитательных возможностей применительно к современной школе.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Нечаев, М. П. Основные тенденции и перспективы реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 3-12.
Основные тенденции и противоречия воспитательного процесса как существующие условия реализации "Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года". Описание направления развития воспитательной системы современной образовательной организации.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Опарина, Н. А. Фольклор: принципы и методы художественно-творческого воспитания детей младшего школьного возраста [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 8. - С. 43-47.
Влияние фольклора и фольклорных традиций на формирование творческих возможностей подрастающей личности. Фольклорно-игровые традиции в организационно-творческой работе с современными детьми и молодежью.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Григорьева, М. Ю. Формирование ценностно-смысловых и коммуникативных компетенций обучающихся в процессе дебатов [Текст] / М. Ю. Григорьева, Е. В. Железникова, Е. Э. Колтановская // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 47-54.

О важности дебатов для формирования самостоятельной творческой личности подростка, способной критически мыслить и публично представлять свои идеи. Публикуются разработки дебатов по актуальным темам.

Колесова, С. В. Воспитание личности на основе развития позитивного мышления [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 55-61.

Особенности позитивного воспитания современных школьников на основе развития у них позитивного мышления, результаты исследования динамики позитивного мышления, специфика использования различных упражнений как средства развития позитивного мышления и позитивного воспитания детей.

Лизинский, В. М. Как вернуть детей в мир книги [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 30-35.

Методические рекомендации по приобщению детей к чтению. Алгоритмы проведения и темы литературно-ориентированных конкурсов, турниров, экспедиций и других мероприятий и дел, в которых каждый ребенок сможет найти занятие по душе.

Николаева, З. Н. Растим творческую личность [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 40-42.

Условия, при которых студия кукольного театра может не только послужить развитию актерского таланта, но и стать площадкой воспитательной работы, средством коррекции отклоняющегося поведения подростков.

Савельева, Г. Н. Детская флотилия "Парус" [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 43-46.

Об одном из уникальнейших детских оздоровительных учреждений Новгородской области и системе воспитательной работы, реализуемой его педагогическим коллективом.

Федин, С. Н. Математика учит честности [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 36-39.

Отношение к списыванию в школе как одна из характеристик морального облика ученика и учителя.

Шемшурина, А. И. Педагогические подходы к формированию нравственной культуры детей [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 3-12.

Необходимость организации педагогически грамотной воспитательной работы в школах, направленной на становление и развитие у детей нравственной культуры как опыта нравственно-ценных отношений.

Шустова, И. Ю. Межпозиционное взаимодействие как условие реализации современной модели воспитания [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 5. - С. 13-21.
 

Содержание и технология организации межпозиционного проблемного взаимодействия педагогов и школьников.

Адаменко, Н. М. Краски России в живописи русских художников [Текст] : (классный час с учащимися IV-V классов) // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 71-80.

Сценарий беседы, посвященной расширению культурного кругозора школьников, развитию их эстетического чувства, воспитанию любви к родной природе.

Берестовицкая, С. Э. Проблемы веры в осмыслении современных старшеклассников [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. -№ 4. - С. 22-29.

Проблема веры как мировоззренческая проблема, осмысляемая современным юношеством. Что думают старшеклассники о вере, религии, Боге, во что и как верят, почему утрачивают веру, а также насколько важна для них педагогическая поддержка в этих вопросах. Анализ анкетного опроса и философских эссе старшеклассников, посвященных данной проблеме.

Глаголев, А. А. Игровые методы работы с городскими школьниками в оздоровительном экологическом лагере [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 41-50.

Авторская программа экологической смены в летнем оздоровительном лагере. Направления экологической смены, содержание практической экологической деятельности и опыт решения экологических проблем на основе приобретенных экологических знаний. Активные педагогические технологии игры.

Даллакян, Т. Е. Деятельная забота о дошкольниках как фактор личностной реализации школьников [Текст] / Т. Е. Даллакян // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 31-37.

Возможности личностного роста школьников на основе их взаимодействия с дошкольниками на примере деятельности социокультурного центра.

Дармодехин, С. В. Актуализация научных исследований в области воспитания и социализации детей [Текст] / С. В. Дармодехин // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 3-12.

Результаты и перспективы развития научных исследований в области воспитания и социализации детей.

Заикина, Е. А. "Этот день мы приближали, как могли" [Текст] : (классный час с учащимися V-VII классов) / Е. А. Заикина // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 74-80.

Сценарий классного часа, посвященного Великой Отечественной войне (в частности, работе тыла и отечественной медицины в годы Великой Отечественной войны).

Зайцева, Т. А. Воспитательное значение творческого наследия А. С. Пушкина [Текст] / Т. А. Зайцева // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 55-58.

Факторы успешной реализации региональной программы "Наш Пушкин" в системе дополнительного образования. Программой предусматривается изучение творчества А. С. Пушкина с использованием новых способов обучения дошкольников и школьников.

Захарова, А. М. Кружок "Деревня мастеров" [Текст] // Начальная школа. - 2015. - № 4. - С. 68-70 : табл.

Коротко описана работа и приведен план мероприятий кружка "Деревня мастеров". Занятия в нем развивают у школьников практические навыки, фантазию, чувства прекрасного, умение добродушно общаться с родителями и одноклассниками.

Зимина, А. И. Мои методические находки [Текст] / А. И. Зимина // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 50-54.

Механизм воспитания и развития личности школьника в процессе изучения родного языка и русской литературы с использованием современных образовательных технологий, а также авторских оригинальных подходов и методик.

Кондратьева, Н. Л. О воспитательном пространстве лицея [Текст] / Н. Л. Кондратьева // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 28-30.

Направления воспитательной работы в Лицее № 2 города Одинцово.

Лестева, Е. В. Модель педагогического сопровождения исследовательской деятельности школьников [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 10-21.

Модель педагогического сопровождения исследовательской деятельности школьников: структура, концепция построения, компоненты, критерии оценки качества образовательных результатов обучающихся.

Нечаев, М. П. Методика самооценки соответствия педагога требованиям профстандарта [Текст] : (трудовая функция "Воспитательная деятельность") / М. П. Нечаев // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 22-27 : табл.

Методика самооценки соответствия педагога требованиям профессионального стандарта на примере трудовой функции "Воспитательная деятельность". Алгоритм деятельности образовательной организации по приведению уровня владения трудовой функцией "Воспитательная деятельность" к уровню требований профстандарта.

Низова, Л. М. Кадетство как форма патриотического воспитания школьников [Текст] / Л. М. Низова, А. А. Санников // Воспитание школьников. - 2015. - № 3. - С. 13-21 : диагр.

Отношение допризывной молодежи к службе в армии и роль кадетской формы образования в повышении престижа армейской службы. Меры совершенствования гражданско-патриотического воспитания и подготовки молодежи к службе в вооруженных силах.

Солодовникова, С. Ю. Как рождается классная семья [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 29-33.

Опыт классного руководства с ориентацией на проблемы и потребности детей. Как в классе рождается общность педагога и школьников, развивается способность понимать друг друга и совместно решать возникающие вопросы. Живые приемы работы классного руководителя с детьми и родителями.

Спицын, Н. П. Семья и традиции жить для детей [Текст] / Н. П. Спицын // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 66-70.

Главные факторы сохранения семьи. Особенности воспитания детей в новых обстоятельствах, когда сбиты нравственные ориентиры, повышение сознания родителей.

Федосеева, М. В. О повышении эффективности ученического самоуправления при использовании сетевых сообществ [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 3-9.

Возможности повышения эффективности ученического самоуправления за счет использования сетевых сообществ.

Шаталов, А. А. Отечественные педагоги и мыслители о народной школе и национальном воспитании [Текст] // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 57-65.

Анализ концептуальных идей и положений основоположников русской отечественной педагогики и философии о школе и национальном воспитании, их научный вклад в обоснование пути развития русской народной школы, традиций, языка и культуры народа.

Биология

Биология [Текст] : учебные комплексы издательства "Дрофа" // Биология. - 2016. - № 4. - 4-я с. обл. : ил.
Особенности двух линий учебно-методических комплексов по биологии Н. И. Сонина и др. и В. В. Пасечника и др.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Гарифуллина, Е. Р. Селекция животных [Текст] : урок биологии в 9-м классе // Биология. - 2016. - № 4. - С. 35-39 : ил.
Материал для урока биологии в 9 классе об истории одомашнивания, породах и методах селекции домашних и сельскохозяйственных животных.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Еда как искусство [Текст] // Биология. - 2016. - № 4. - С. 62-63 : ил.
О Саманте Ли, создающей картины из еды в стиле фуд-арт.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Иличенко, Я. Медико-биологическая подготовка космонавтов [Текст] / Я. Иличенко ; руков. Е. А. Беленко // Биология. - 2016. - № 4. - С. 16-21 : ил.
О задачах космической медицины, биологии и психологии и приоритетных направлениях в исследовании жизнедеятельности и работоспособности человека в условиях орбитального полета.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Королев, А. В. Мифы и реальность в биологии: единороги [Текст] // Биология. - 2016. - № 4. - С. 59-61 : ил.
Наличие реального животного с длинным рогом - нарвала, а также случаи отклонения в развитии двурогих животных, у которых по какой-то причине развивался лишь один рог, явились основой, на которой появился миф о сказочном единороге.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Михайлов, И. Е. Онтогенез и генетика человека [Текст] : для профильных классов // Биология. - 2016. - № 4. - С. 22-30 : ил.
Интегрированный урок (биология+литература) обобщения и контроля знаний в 10 классе проводится на материале книг О. Хаксли «О Дивный Новый Мир» и «Возвращение в Дивный Новый Мир».
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Муравьев, С. Отдел Печеночные мхи [Текст] / С. Муравьев ; фот. автора // Биология. - 2016. -№ 4. - С. 12-15 : фот.
Особенности печеночных мхов.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Скворцова, Г. Кроссворд "Водоросли" [Текст] / Г. Скворцова, И. Скворцова // Биология. - 2016. - № 4. - С. 56-57 : ил.
Кроссворд для школьников о водорослях.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Смелова, В. Г. Виртуальный электронный микроскоп на уроках биологии и английского языка [Текст] // Биология. - 2016. - № 4. - С. 44-48 : ил.
Работа с сайтом "Virtuai Electron Microscope" на уроке английского языка или биологии решает сразу две образовательные задачи: знакомство с объектами исследований в биологии и совершенствование навыков владения английским языком.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Стюарт, Э. Хмельной ботаник [Текст] : пер. с англ. // Биология . - 2016. - № 4. - С. 50-54 : ил.
Фрагмент из книги Эми Стюарт "Хмельной ботаник : путеводитель по алкогольной флоре планеты" рассказывает о можжевельнике и полыни.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Удод - птица 2016 года [Текст] // Биология. - 2016. - № 4. - С. 31-34 : ил.
Биологические особенности и интересные факты об удоде - птице 2016 года.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Ягафарова, Р. Н. Движение крови по сосудам [Текст] // Биология. - 2016. - № 4. - С. 40-43 : ил.
Из опыта организации и проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Макеева, А. Г. Глобальный проект "Геном человека" [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 7-11.
Проект "Геном человека" - самый масштабный биологический исследовательский проект. Знание генома человека внесет неоценимый вклад в развитие медицины и биологии человека. Представлены основные цели проекта.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Назаренко, Д. Д. "Всемирная перепись" на суше и на море: проект "Каталог жизни" [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 13-15.
В 2000 году, для составления списка живых существ был организован международный проект "Каталог жизни". "Каталог жизни" - наиболее полный и научно-обоснованный список известных видов. Он включает информацию о названиях, распространении и взаимоотношениях примерно 1,6 миллиона видов живых организмов. Этот список продолжает расти, так со всего мира постоянно поступает новая информация об открытии ранее неизвестных обитателей нашей планеты.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Петрова, Е. Б. Исследование цветовоспринимающей системы глаза человека доступными средствами [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 53-58.
Исследование собственных органов чувств - увлекательная тема для исследовательской работы по биологии. Часто обсуждаются проблемы зрения, как правило, речь идет о дефектах оптической системы. Не менее важным и интересным представляется исследование механизмов фоторецепции.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Петрова, Е. Б. Новые исследования в области бионики [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 35-39.
В конце прошлого века бионика была очень популярной наукой. В статье автор приводит результаты нескольких новых исследований в этом направлении.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Прутченков, А. С. Девять шагов выполнения социально-экологического проекта [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 48-52.
Статья поможет выполнить социально-экологический проект. Ее автор научит, как правильно провести сбор первичной информации по проблеме, сформировать ее, определить цели и задачи работы.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Самкова, В. А. "Брошенный вперед": проект как форма научного поиска [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 2-6.
В статье проанализировано понятие "проект", охарактеризована роль проекта, как эффективной формы и организации научного поиска. Кратко охарактеризованы роль учебных проектов в образовании школьников и виды проектов.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Самкова, В. А. Экополис, экосити, экотаун: проектирование оптимальной городской среды [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 22-34 : рис.
Чтобы разработать пути экологического совершенствования города, необходимо иметь четкое представление о том, какой именно город может считаться экологичным. Международный проект Ecocity, объединяющий усилия специалистов разных стран, создан для решения связанных с экологическим проектированием проблем.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Тропические леса планеты: какие задачи решает проект Canopy ("Полог")? [Текст] // Биология для школьников. - 2015. - № 4. - С. 16-21.
Еще один не менее масштабный международный проект «Canopy» посвящен изучению полога тропических лесов планеты. Что такое лесной полог, почему ученые придают такое большое значение его изучению, почему в этот проект вкладываются значительные финансовые средства, разрабатываются новейшие технологии?
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека
 

 

 

 

Абрамов, В. И. Экологические проблемы в фильме "Аватар" [Текст] // Биология. - 2015. - № 9. - С. 58-62 : ил.
О творческих работах девятиклассников, направленных на анализ фильма "Аватар" с точки зрения моральных и экологических проблем.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Андреева, Н. Д. Способы преодоления отчуждения учащихся от образовательного процесса при обучении биологии [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 12-27 : табл.
Рассмотрены причины возникновения и способы преодоления отчуждения у подростков от учебы в школе. Особое внимание авторы уделяют практической стороне решения данной проблемы: подробно охарактеризованы направления и приемы вовлечения школьников в активную познавательную деятельность при обучении биологии.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Арнольд, О. Экология: нетрадиционный взгляд на проблему [Текст] // Биология. - 2015. - № 9. - С. 10-17 : ил.
О том, как надо и как не надо защищать природу.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Булавинцева, Л. И. Личностно ориентированный элективный курс "Биологическая безопасность агробиоценозов" [Текст] / Л. И. Булавинцева, А. А. Афонин, Н. В. Голыго // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 28-38 : табл.
Раскрывается роль элективных курсов в достижении личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в системе общего образования. На примере элективного курса "Биологическая безопасность агробиоценозов" рассмотрены методические средства, ориентированные на овладение УДД и придающие личностную значимость содержанию курса.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Вишневская, Т. Ю. Органы зрения как продукт эволюции и адаптации к среде [Текст] // Биология. - 2015. - № 9. - С. 18-31 : ил.
Материал для углубленного изучения в школе.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Гусейнов, А. Н. Исследование животных водных и околоводных экосистем [Текст] / А. Н. Гусейнов, В. П. Александрова, Е. А. Нифантьева // Биология. - 2015. - № 9. - С. 47-52 : ил.
Фрагмент из "Практикума с основами экологического проектирования" для 10-11 классов посвящен изучению видового состава водных и околоводных животных в городской среде.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Ермаков, Д. С. Этика науки. Ситуационный анализ [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 59-68.
Об использовании на уроках биологии метода ситуационного анализа, или кейс-стади, предполагающего разбор конкретной проблемной ситуации, которую учащимся предлагается изучить и осмыслить.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Запольских, А. А. Комплексный подход в оценке достижения планируемых результатов на уроках биологии [Текст] // Биология. - 2015. - № 9. - С. 42-45 : ил.
Моделирование современного урока с учетом требований ФГОС к достижению планируемых результатов освоения учебной программы по биологии.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Королев, А. В. Диатомовые водоросли реки Брынь [Текст] // Биология. - 2015. - № 9. - С. 53-57 : ил.
Из опыта организации проектной деятельности на базе экологического кружка в средней школе.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Кулев, А. В. Сегодня на уроке: "Деление клетки. Мейоз" [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 55-58 : рис.
В статье в систематизированном виде излагается основное учебное содержание урока о делении клетки путем мейоза. Приведенные в разработке задачи урока, этапы изучения нового материала, схемы, вопросы и задания позволят учителю выделить главные теоретические идеи, акцентировать на них внимание школьников, что значительно облегчит процесс усвоения информации.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Самкова, В. А. Экологическая составляющая стандарта по биологии [Текст] : основные категории и понятия // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 44-49.
Рассмотрены основные понятия из области экологического образования, представленные в стандарте по биологии. Проанализированы проблемы, связанные с реализацией стандарта. Особое внимание уделено таким понятиям, как экологическая культура, экологическое сознание.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Смелова, В. Г. Ресурсное обеспечение кабинета биологии в соответствии с ФГОС: на грани мечты и реальности [Текст] // Биология. - 2015. - № 9. - С. 32-40 : ил.
Современные средства обучения как основной компонент информационной образовательной среды кабинета биологии в школе.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Соловьева, О. Г. Урок-виртуальное путешествие "Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение" [Текст] // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 39-43 : рис.
Предложенный автором вариант проведения урока в 6-м классе по теме "Отдел Моховидные" позволит решить ряд педагогических задач: расширить знания о многообразии и строении организмов; продолжить формирование умения выделять главные признаки организмов различных систематических групп для реализации логической операции "классификация"; развивать навыки поиска учебной информации с использованием различных ресурсов; расширить познавательный интерес к изучению живой природы.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Степанова, Н. А. Учебный общешкольный проект "Грибное царство" [Текст] / Н. А. Степанова, О. М. Павлова // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 70-79.
Представлена методическая разработка учебного проекта "Грибное царство", который может служить для учителя своеобразным конструктором и превратиться в проект любого типа. Проект рассчитан на учеников различных возрастных групп и может быть проведен учителем биологии как общешкольный для разных классов одновременно.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Арцт, Ф. Умные растения [Текст] : как они приманивают и обманывают, предупреждают собратьев, защищаются и зовут на помощь, когда оказываются в опасности / Фолькер Арцт ; пер. с нем. Е. Беляевой. - М. : Ломоносовъ, 2011. - 238 с., [4] л. ил. ; 21 см. - (Лучшее увлекательное чтение). - ISBN 978-5-91678-094-9 : 590-70.
Сигла хранения: 3-1; 5-1; 11-1; 21-1; ЦГБ-1; ЦДБ-1

Хайнз, М. Мое тело [Текст] : [для чтения взрослыми детям] / [Маргарет Хайнз ; перевод с английского Татьяны Покидаевой ; иллюстратор Энди Крисп]. - Москва : Clever, 2014. - 63 с. : цв. ил. ; 26 см. - (Энциклопедии. Понятно и наглядно) (Познаю мир). - Указ.: с. 62-63. - Словарь: с. 60-61. - Автор на обложке не указан. - 5000 экз. - Вып. дан.: для детей 7-13 лет. - ISBN 978-5-91982-333-9 (в пер.) : 330-00.
Сигла хранения: 2-1; 3-1; 4-2; 5-1; 11-1; 15-1; 16-1; 21-1; 23-2; 25-2; 30-1; ЦДБ-3; ЦГБ-1

Несмашная, Т. Г. Вопросы-задания по биологии и экологии [Текст] / Т. Г. Несмашная // Биология - Первое сентября. - 2014. - № 10. - С. 34-39 : ил.

Вопросы и задания для проведения занятий, олимпиад, различных интеллектуально-познавательных игр.

Словарь-справочник по анатомии домашних животных [Текст] : [16+] / Василий Федорович [и др.] ; [И. Н. Яковлева и др.] ; под редакцией И. Н. Яковлевой. - Санкт-Петербург : ГИОРД, 2013. - 229, [2] с.

Дунаева, Ю. А. Животные из Красной книги России [Текст] : [школьный путеводитель : для среднего и старшего школьного возраста : 6+] / [Дунаева Юлия Александровна ; иллюстрации С. В. Смирновой]. - Санкт-Петербург ; Москва : Балтийская книжная компания : А. В. К. - Тимошка, 2012. - 78, [2] с.

Афонькин, С. Ю. Ядовитые растения и животные [Текст] : [школьный путеводитель : для среднего и старшего школьного возраста : 6+] / [Афонькин С. Ю. ; ил. А. В. Солоделовой]. - Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания : А. В. К. - Тимошка, 2012. - 76, [3] с.

Афонькин, С. Ю. Заповедники России [Текст] : [школьный путеводитель : для среднего и старшего школьного возраста : 6+] / [Афонькин Сергей Юрьевич ; иллюстрации С. В. Смирновой]. - Санкт-Петербург ; Москва : Балтийская книжная компания : А. В. К. - Тимошка, 2012. - 76, [4] с.

Физкультура

Гаврилов, Е. А. Русская лапта на уроках физической культуры [Текст] / Е. А. Гаврилов, О. В. Юречко // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 25-28 : табл.
В статье представлен опыт обучения школьников приёмам игры в лапту, возможности её использования в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы в рамках реализации вариативного раздела учебной программы по физической культуре.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Должиков, И. И. Полоса препятствий в зале [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 13-18 : рис.
Уроки, в которых планируется преодоление полосы препятствий, проходят эмоционально, с достаточно высокой нагрузкой и моторной плотностью, что достигается использованием поточного или поточно-группового метода. Последовательно преодолевая препятствия, учащиеся выполняют комплекс различных двигательных действий, способствующих развитию определённых физических качеств, совершенствованию умений и навыков, формированию воли, находчивости, смелости и решительности.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Из истории отечественного спорта [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - 2-я с. обл., 3-я с. обл. .
В 2015 г. исполнилось бы 100 лет известным советским спортсменам, которые родились в 1915 г. Самое большое число из них составляют футболисты. И хотя в годы расцвета их спортивного таланта им не довелось участвовать ни в Олимпийских играх, ни в чемпионате мира, среди "столетних юбиляров" было немало очень сильных, талантливых футболистов и тренеров.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Капустин, А. Г. Игровая деятельность на уроках физической культуры [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 19-24.
Представлено примерное содержание игровой деятельности на уроках физической культуры при обучении волейболу, баскетболу, передвижению на лыжах.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Лебедев, И. А. Развиваем прыгучесть [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 41-46.
Образующийся дефицит в школьной учебной программе и комплексе ГТО таких сложных координационных и скоростно-силовых упражнений, как легкоатлетические прыжки и метания, может негативно отразиться на общем уровне двигательной и функциональной подготовленности школьников. Ведь проявление быстрой силы, прыгучести обеспечивается не только мускульными усилиями, но и совершенством работы центрально-нервных механизмов.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Осипова, И. С. Проблема реализации проектно-исследовательской деятельности в обучении младших школьников физической культуре [Текст] / И. С. Осипова, Н. А. Кузнецова // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 4-8.
В статье раскрывается сущность термина "проектно-исследовательская деятельность в обучении младших школьников физической культуре". Рассматриваются трудности её реализации учителями физической культуры. Определяются принципы и содержание проектно-исследовательской деятельности по учебному предмету "Физическая культура" в начальных классах.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Перова, Е. И. Опыт апробации и внедрения комплекса ГТО в различных регионах Российской Федерации [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 47-55.
Данная статья посвящена актуальным вопросам апробации и внедрения комплекса ГТО, описанию мероприятий по сдаче его нормативов и требований. Приводятся примеры взаимодействия государства с населением во внедрении комплекса на уровне субъектов Российской Федерации и модели взаимодействия органов управления сферой физической культуры и спорта каждого региона в этом процессе.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Семенов, В. В. Обучая передвижению на лыжах [Текст] : VI класс // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 29-31.
Учебный материал по лыжной подготовке в VI классе, который включает в себя небольшой объём теоретических сведений (основы техники спусков на лыжах, правила соревнований по лыжным гонкам), а также изучение одновременного бесшажного хода, спуска в высокой стойке, преодоления бугров и впадин, поворотов на параллельных лыжах при спусках по лыжне и поворотов на месте махом через лыжу вперёд. Предусмотрено совершенствование одновременного одношажного хода, повторное прохождение коротких отрезков и прохождение по слабопересечённой местности.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Скитневский, В. Л. Нижегородцы на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре [Текст] / В. Л. Скитневский, Н. Б. Воробьёв, Ю. С. Жемчуг // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 9-13 : рис.
В данной статье рассмотрены вопросы, связанные с анализом содержания заданий всероссийской олимпиады, а также основных затруднений, которые возникают у учащихся IX-XI классов при их выполнении.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Фатеева, О. А. Способы решения педагогических проблем в профессиональном общении [Текст] / О. А. Фатеева, Г. В. Фатеев // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 36-40.
Знание способов решения типичных проблемных ситуаций позволяет конструктивно управлять конфликтом, характеризует уровень профессиональной компетентности педагога.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Шванберг, С. В. Всероссийский фестиваль народных игр и национальных видов спорта среди обучающихся образовательных организаций Приволжского федерального округа [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. -№ 7. - С. 32-35 : фот.
О проведении в 2013 и 2014 гг. Всероссийского фестиваля народных игр и национальных видов спорта среди обучающихся образовательных организаций Приволжского федерального округа.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Ягубова, Н. Д. С учётом специфики баскетбола [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 7. - С. 61-63.
Об опыте обучения игре в баскетбол школьников 10-12 лет в условиях школьной секции. Сущность комплексно-целостного подхода в организации начального обучения навыкам игры в баскетбол состоит в том, что наряду с развитием физических качеств и обучением техническим приёмам систематически применяются задания по чередованию различных упражнений физической и технической подготовки.
Местонахождение статьи: Центральная детская библиотека.

Хоккей [Текст] : правила, физическая подготовка, техника, тактика, стратегия, мастерство : [6+]. - Москва : Эксмо, 2014. - 255 с. : ил. ; 27 см. - (Книга-тренер). - Библиогр.: с. 255. - 2000 экз. - На обложке тактильная вставка. - ISBN 978-5-699-53100-4 (в пер.) : 571-23.
Сигла хранения: 3-1; 4-1; 5-1; 11-1; 21-1; 23-1; 25-1; 30-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1

Теория и методика физического воспитания детей младшего школьного возраста с практикумом [Текст] : учебник : для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования по специальности "Преподавание в начальных классах" / Наталия Юрьевна [и др.] ; [Т. Ю. Торочкова и др.] ; под редакцией Т. Ю. Торочковой. - Москва : Академия, 2014. - 271, [1] с.

Булгакова, Н. Ж. (1926-). Теория и методика плавания [Текст] : учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование" профиль "Физическая культура" / Нина Жановна, Олег Игоревич, Евгения Андреевна ; Н. Ж. Булгакова, О. И. Попов, Е. А. Распопова ; под редакцией Н. Ж. Булгаковой. - Москва : Академия, 2014. - 318, [1] с.

Нестеровский, Д. И. Теория и методика баскетбола [Текст] : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Педагогическое образование" / Д. И. Нестеровский. - 6-е изд., перераб. - Москва : Академия, 2014. - 348, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Высшее образование. Бакалавриат) (Педагогическое образование). - Список литературы: с. 345-346. - На 4-й с. обл. авт.: Нестеровский Д. И. - к.п.н., проф. - 1200 экз. - ISBN 978-5-4468-0192-3 (в пер.) : 526-90.

Фукан, С. Фриран. Найди свой путь [Текст] : [первая книга о паркуре в России! : 12+] / Себастьян Фукан ; [перевод с английского О. Машарова]. - Москва : Эксмо, 2012. - 128 с. : ил., цв. ил. ; 15х22 см. - (Книга-тренер). - Авт. указан на обл. - 3000 экз. - ISBN 978-5-699-52628-4 (в пер.) : 127-60.

Белкин, А. Е. Презентация на уроке физической культуры [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 35-36.

Об опыте использования электронных презентаций на уроках физической культуры.

Волчецкий, Э. И. Разносторонне использовать гимнастическую стенку [Текст] / Э. И. Волчецкий // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 36-38 : рис.

О применении гимнастической стенки на уроках физической культуры в сочетании с другими снарядами, несложными приспособлениями и мелким инвентарем, например скакалкой, гимнастической палкой. Цель упражнений - развитие двигательных качеств и освоение техники движений.

Григорьев, П. Г. Якутская кадетская школа-интернат [Текст] / П. Г. Григорьев // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 60-61.

Представлен опыт работы по организации физического обучения и воспитания в Якутской кадетской школе-интернате.

Давыдова, Е. М. Спортивно-познавательная игра "Знаем, помним, выполняем!" [Текст] / Е. М. Давыдова, В. В. Матвийчук // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 62-63.

Цели спортивно-познавательной игры для учащихся 3 классов: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; воспитание дисциплинированности, коллективизма, культуры безопасного поведения на улицах и дорогах.

Журкина, А. Я. Обучение школьников физической культуре в условиях новых образовательных стандартов [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 2-8.

В статье раскрываются методологические основы концепции преподавания физической культуры в современной школе (совокупность идей, принципы, цели) в условиях новых образовательных стандартов. Характеризуются требования к содержанию, условиям реализации и ожидаемым результатам преподавания в школе образовательного предмета "Физическая культура".

Карабут, Р. В. Здоровый образ жизни и состояние здоровья школьников [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 46-51.

О важности пропаганды здорового образа жизни среди школьников и о том, как правильно доносить информацию о проблемах здоровья.

Кузнецов, В. Н. Всероссийский фестиваль спорта среди обучающихся профессиональных образовательных организаций [Текст] / В. Н. Кузнецов, И. Н. Швец // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 29-34 : фот.

С 31 мая по 6 июня 2013 года и с 24 по 30 мая 2015 года в г. Анапа Краснодарского края прошли финальные соревнования первого и второго Всероссийского фестиваля спорта среди обучающихся профессиональных образовательных организаций. Задачи фестиваля - стимулирование в данных организациях секционной деятельности физкультурно-спортивной направленности, совершенствование подготовки обучающейся молодежи к труду и военной службе, расширение и укрепление спортивных связей между образовательными учреждениями.

Легоньков, С. В. Комплексные упражнения по спортивным играм [Текст] / С. В. Легоньков, Т. К. Комарова // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 21-24 : рис., табл.

Спортивные игры оказывают положительное влияние на развитие физических качеств учащихся, формирование нравственных и духовных сторон личности, содействуют развитию у учащихся психических процессов, развивают ориентировку и внимание в игровой обстановке, когда надо свои желания подчинять интересам коллектива.

Максачук, Е. П. Ценности физической культуры и спорта в жизни подрастающего поколения [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 39-41 : табл.

В статье представлены результаты социологического исследования, раскрывающие отношение современных школьников к занятиям физической культурой, а также предрасположенность к вредным привычкам в возрастной дифференциации. Ориентируясь на полученные данные, предлагаются пути повышения заинтересованности учащихся к урокам физической культурой.

"Президентские состязания" в Нижегородской области [Текст] / А. С. Шабаев [и др.] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 52-56 : табл., фот.

Представлена система работы по популяризации и развитию физкультурно-спортивного движения "Президентские состязания" в общеобразовательных учреждениях Нижегородской области.

Тураева, Н. В. Занимаемся осанкой! [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 25-28.

В любой возрастной период учащегося необходимо уделять повышенное внимание профилактике возникновения заболеваний, что наиболее успешно можно решать средствами физической культуры. В статье представлен урок для учащихся 6 классов по профилактике нарушений осанки.

Чесноков, Н. Н. XV Всероссийская олимпиада школьников по учебному предмету "Физическая культура" [Текст] : практические испытания / Н. Н. Чесноков, В. Ф. Балашова, Д. А. Володькин // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 9-16 : рис.

Заключительный этап XV Всероссийской олимпиады школьников по учебному предмету "Физическая культура" прошёл с 12 по 18 апреля 2014 г. в столице Республики Саха (Якутия) г. Якутске. Общее число участников, прошедших регистрацию и допущенных к выполнению всех заданий олимпиады, составило 192 человека из 42 регионов Российской Федерации. Это были учащиеся IX-XI классов (98 юношей и 94 девушки) из различных общеобразовательных учреждений страны.

Шаулин, В. Н. Исправлять ошибки - значит повышать квалификацию [Текст] // Физическая культура в школе. - 2015. - № 1. - С. 17-20.

Представленный в статье материал основывается на анализе педагогических наблюдений за проведением уроков физкультуры опытными учителями - мастерами своего дела и молодыми специалистами. Разбор уроков начинающих учителей поможет многим из них взглянуть на себя со стороны, послужит поводом для размышлений о своей деятельности, явится для молодых учителей ориентиром в нелегком, но важном деле самосовершенствования.

Теория и методика художественной гимнастики [Текст] : артистичность и пути ее формирования : учебное пособие для образовательных учреждений ВПО, осуществляющих образовательную деятельность по направлению 034300 (62) - "Физическая культура" / И. А. Винер-Усманова [и др.] ; И. А. Винер-Усманова [и др.] ; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. - Москва : Человек, 2014. - 118 с.

Ледовые забавы. Энциклопедия зимних игр [Текст] / автор-составитель Б. А. Ситник. - Москва ; Ростов-на-Дону : Суфлер : Феникс, 2013. - 61 с.

Лечебная физкультура [Текст] / [оформление Филипп Барбышев]. - Москва : Человек, 2013. - 191, [1] с.

Пантелеева, Е. В. Дыхательная гимнастика для детей [Текст] / Екатерина Владимировна ; Е. В. Пантелеева. - Москва : Человек, 2012. - 157, [2] с.

Петрова, Н. Л. Плавание [Текст] : начальное обучение с видеокурсом : [12+] / Нина Леонидовна ; Нина Петрова, Владимир Баранов ; [фото В. Баранова]. - Москва : Человек, 2013. - 147 с.

Алешин, В. В. Больше чем футбол [Текст] : правдивая история: взгляд изнутри на спорт № 1 / Владимир Алешин. - Москва : Центрполиграф, 2013. – 318 с.

Баскетбол [Текст] : спортивная энциклопедия / [отв. ред. О. Усольцева]. - Москва : Эксмо, 2011. - 55, [1] с.

Физическая культура [Текст] : учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по дисциплине "Физ. культура" / [М. Я. Виленский и др.] ; под ред. д.пед.н., проф. М. Я. Виленского. - 2-е изд., стер. - Москва : КноРус, 2013. - 423, [1] c.

Архиреев, В. Б. 7 спортивных триумфов России и еще 42 победы, которыми мы гордимся [Текст] / [Архиреев Виталий Борисович, Гулевская Лидия Анатольевна]. - Москва : Эксмо, 2012. - 249, [1] c.

Ледовые забавы. Энциклопедия зимних игр [Текст] / автор-составитель Б. А. Ситник. - Москва ; Ростов-на-Дону : Суфлер : Феникс, 2013. - 61 с 

Физика

Кессельман, В. С. Удивительная история физики [Текст] / В. С. Кессельман. - Москва : ЭНАС-Книга, 2013. - 374, [2] с. 

Информатика

Скрылина, С. Н. Photoshop CS6. Самое необходимое [Текст] : [инструменты рисования и ретуширования, тоновая и цветовая коррекция, цветовые модели, слои, каналы, маски, контуры и их взаимосвязь, текст и примеры создания художественных надписей, фильтры специальных эффектов, деформации и коррекции, смарт-объекты и смарт-фильтры, HDR-изображения, панорамы и пакетная обработка : 12+] / Софья Скрылина. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. - 496, [16] с. : ил., [8] л. цв. ил. ; 23 см. - (Самое необходимое). - Библиогр.: с. 487-488. - 100 экз. - ISBN 978-5-9775-0859-9 (в обл.) : 469-26.
Сигла хранения: 21-1; ЦДБ-1; ЦГБ-1 

Кузин, А. В. Разработка баз данных в системе Microsoft Access [Текст] : учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям "Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям)", "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем" : [16+] / А. В. Кузин, В. М. Демин. - 4-е изд. - Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2014. - 223 с. : ил. ; 22 см. - (Профессиональное образование). - Список лит.: с. 220 (5 назв.). - Прил.: с. 186-219. - 500 экз. - ISBN 978-5-91134-874-8 (в пер.) : 373-89. - ISBN 978-5-16-009699-5 (в пер.) : 373-89.

Пастернак, Е. Б. Офисный компьютер для женщин [Текст] : [изучаем Word, Excel, Outlook, PowerPoint : 16+] / Евгения Пастернак. - 2-е изд. - Москва [и др.] : Питер, 2014. - 284 с. : ил. ; 24 см. - 3500 экз. - ISBN 978-5-496-00748-1 (в обл.) : 252-00.

Суперкомпьютерные технологии в науке, образовании и промышленности [Текст] : [16+] / Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Суперкомпьютерный консорциум университетов России, Российская академия наук ; под редакцией В. А. Садовничего, Г. И. Савина, В. В. Воеводина. - Москва : Издательство Московского университета, 2012. - 229, [2] с. : цв. ил. ; 21 см. - (Суперкомпьютерное образование). - Библиогр. в конце гл. - 1000 экз. - ISBN 978-5-211-06345-7 (в обл.) : 195-14.

Безопасность детей в Интернете: проблемы и пути их решения [Текст] : [материалы совещания руководителей детских и школьных библиотек, 25 окт. 2012 г., Нефтеюганск] / Департамент культуры Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Государственная библиотека Югры" ; [составитель М. Ю. Сорокина ; редактор А. В. Пуртова]. - Ханты-Мансийск : ИРЦ ГБЮ, 2013. - 75 с.

Ташков, П. А. Сбои и ошибки ПК [Текст] : лечим компьютер своими руками / Петр Ташков. - Москва [и др.] : Питер, 2013. - 156, [1] с.

Гендина, Н. И. Основы информационной культуры школьника [Текст] : учеб-метод. комплекс для учащихся 4-х кл. общеобразоват. учеб. заведений / Наталья Ивановна, Елена Витальевна ; Н. И. Гендина, Е. В. Косолапова. - М. : Рус. шк. библ. ассоц., 2012. - 200 с.

Педагогу по внеурочной деятельности

Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности [Текст] : учебно-методическое пособие / [автор-составитель С. С. Татарченкова] ; под редакцией С. С. Татарченковой. - Санкт-Петербург : КАРО, 2014. - 111, [1] с. : табл. ; 21 см. - (Педагогический взгляд). - 1000 экз. - ISBN 978-5-9925-0914-4 (в обл.) : 115-06.
Сигла хранения: 21-1; 25-1; ЦДБ-2; ЦГБ-2